江苏省扬州市2012-2013学年七年级语文4月月考试题（无答案）.doc

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1、2013年春七年级语文四月分份月考试题（本试卷共31小题，满分120分，考试时间150分钟）考生注意：请将试题答案写在答题卡上，注意对准题号。交卷时只交答题卡。第一部分汉字（10分）1．在下列句子的横线上，给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）①命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在pán____石一样密不透风的“耳聋”之中。（《音乐巨人贝多芬》）②对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。（《土地的誓言》）2．请在下边的方框里分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。（2分）①心无旁意思：②趋之若意思：3．请在下列句子中各找出一个与“飞”意思相近的字。（2分）①

2、春天来了，草木萌牙，燕剪春风，一片生机。②雁横烟渚③鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。④莺穿柳浪4．汉字具有强大的组词功能，不同的字序组合往往表达着不同的词义。下列新词正是利用汉字的这一功能创造出了隽永含蓄的意境，请仿照诗中几对加点词语的组词特点，另选两组同类的词语填写在空格处（2分）我为一些词语后悔/比如年少或是少年/而我躲在另一个词后面/我又感觉羞愧/察觉或是觉察/但是我喜欢蜜蜂或是蜂蜜。——纳什《蜜蜂》①_________和____________②___________和__________5．汉字造型独特，含义丰富，偶尔来点创新性解释，也能增强语言的幽默感

3、。研读例句，从备选字中任选一个写出你的个性化解释。（2分）例字分析：愧：“心”中有“鬼”，就应感到惭愧。舒：“舍”得给“予”他人，自己才能舒心、快乐。备选字：①债②劣③隘④恩______________________________________________________第二部分阅读（60分）一、积累诗文之名句（每小题1分，共6小题，计6分）6．根据提示，将下面诗文补充完整。⑴成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中，。⑵一切都是瞬息，一切都将会过去；，。⑶李白《将过酒》中对黄河的描写_________________________，____。⑷《木兰诗》中概括战

4、争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是，。⑸诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是，。⑹《登鹳雀楼》中蕴含望远必先登高，要取得成绩就需要不断进取之哲理的诗句是__________,________________。二、明悟学习之真谛（17分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“，，大兄何见事之晚乎！”————《孙权劝学》【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七

5、十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣①安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行②乎？”平公曰：“善哉！”————《炳烛③夜读》  【注释】①盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。②昧行：在黑暗中行走。③炳烛：点烛。7．【甲】文节选自主持编纂的史书《》。（2分）8．解释下面句子中的加点词。（4分）  ⑴恐已暮矣⑵盲臣安敢戏君乎  ⑶孰若孤⑷及鲁肃过寻阳9．把下面【甲】文中的句子翻译成现代汉语。（2分）孤岂欲卿治经为博士邪！10．请给下面【乙】文中的句子中加上标点

6、，使之读起来更加顺畅。（3分）壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明。11．晋平公担心学不好的理由是；吕蒙不愿学的理由是。（每处所填不超过5字）（2分）12．根据上下文，将【甲】文横线上空缺的句子补写出来。（2分）13．两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？（2分）三、勿忘故国之情思（13分） 失根的兰花◆陈之藩①顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子，到了校园。校园美得像首诗，也像幅画。依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地。除了鸟语，没有声音，像一个梦，一个安静的梦。   ②花圃有两片，里面的

7、花，种子是从中国来的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球，在如海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的呀!由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样；然而，我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么，总觉得这些花不该出现在这里，它们的背景应该是今雨轩，应该是谐趣园，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也弱了，泪，不知为什么流下来。   ③十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草；同也好，不同也好，我总未因异乡