高中物理：《7.2功》教案人教版必修2.doc

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1、《7.2功》学案学习目标:1.理解功的概念，知道功的两个要素。2.知道功的公式W=Flcosè，会用这个公式计算恒力做功。3.理解正功和负功的概念，知道在什么情况下力做正功或负功。4.知道什么是几个力对物体所做的总功，知道几个力对物体所做的总功等于这几个力的合力对物体所做的功，也等于各个力分别对物体做功的代数和。学习重点:1.功的概念和功的计算公式。2.正、负功的意义。学习难点:功的概念、正、负功的意义。【学习过程】一、复习回顾自主探究案木头在起重机的拉力作用列车在机车牵引力的作用握力器在手的压力作用下重力势能增加下动能

2、增加下弹性势能增加1、功和能是两个密切联系的物理量，即如果物体在力的作用下_____发生了变化，这个力一定对物体做了功，功在能的转化过程中担任重要的角色。2、功的概念：一个物体受到力的作用，且，这个力就对物体做了功。3、做功的两个不可缺少的因素是_____________和_________________________.4、纤夫拉船的力的方向与船前进的方向有一定的夹角，不在同一方向上，拉力对船做不做功？5、在国际单位制单位中，功的单位是，用符号来表示.1N的力使物体在力的方向上发生1m的位移时所做的功为J.6、你认为

3、功是矢量还是标量？5J的功与-8J的功哪个多？二、课堂互动案（一）功探究1、力做功的必要因素物体静止，力F是否做功？物体匀速运动，力F是否做功？力与位移方向垂直，力F是否做功？结论1：力做功的两个必要因素：（1）（2）。探究2、推导功的表达式当力F的方向与位移方向成一角度á时，请你推导出力F所做功的表达式。结论2：力对物体所做的功，等于、、这三者的乘积。[例1]分别计算这三种情形下力对物体做的功。设这三种情形下力和位移的大小都相同：作用力F＝10N，位移l＝2m。角è的大小如图所示。解析：（二）正功和负功探究3、根据你所

4、学的知识完成下面的表格。ácosáW物理意义á=ð/2表示力F对物体()á＜ð/2表示力F对物体()ð/2＜á≤ð表示力F对物体()注：一个力对物体做负功，往往说成。例2.例题：一个质量m=150kg的物体，受到与水平方向成37°角斜向上方的拉力F=500N，在水平地面上移动的距离l=5m，物体与地面间的滑动摩擦力Fì=100N，求：（1）重力G所做的功；（2）支持力FN所做的功；（3）拉力F所做的功；（4）滑动摩擦力Fì所做的功；（5）外力对物体所做的总功；（6）合外力对物体所做的功，并加以对比。三、能力提升案（课后反

5、馈练习。根据题目难易，分为A、B、C、D四个层次，完成后上交。）1、（A类）关于功的概念，下列说法中正确的是（）A．力对物体做功多，说明物体的位移一定大B．力对物体做功少，说明物体的受力一定小C．力对物体不做功，说明物体一定无位移D．功的多少是由力的大小和物体在力的方向上位移的大小确定的2、（A类）水平路面上有一个重500N的小车，在100N的水平拉力作用下，匀速向前移动了5m，则在这一过程中（）A.车受到的阻力为600NB.车受到的阻力为500NC.拉力对车做功是500JD.重力对车做功为2500J3、（A类）两质量相

6、等的物体A、B分别放在粗糙水平面上和光滑的水平面上，在同样的拉力F作用下，产生相同的位移l，则拉力：A、对A做的功多B、对B做功多C、一样多D、以上都有可能4、（B类）以一定的初速度竖直向上抛出一个小球，小球上升的最大高度为h，空气阻力大小恒为f，则从抛出至回到原出发点的过程中，空气阻力对小球做的功为：A、零B、-fhC、-2fhD、-4fh5、（B类）用起重机把重量为2.0×104N的物体匀速提高了5m，钢绳的拉力做了多少功？重力做了多少功？物体克服重力做了多少功？这些力所做的总功是多少？6、（C类）质量为m=2kg的

7、物体，在水平推力F＝5N的作用下沿水平面运动了l＝2m。已知物体与水平面间的动摩擦因数ì=0.1，g=10m/s.求:（1）推力F所做的功；（2）摩擦力所做的功；（3）外力对物体所做的总功。