高中化学 1.1《走进化学科学》课时练习 鲁科版必修1高一.doc

高中化学 1.1《走进化学科学》课时练习 鲁科版必修1高一.doc

ID:56609464

大小:97.00 KB

页数:2页

时间:2020-06-29

高中化学 1.1《走进化学科学》课时练习 鲁科版必修1高一.doc_第1页
高中化学 1.1《走进化学科学》课时练习 鲁科版必修1高一.doc_第2页
资源描述:

《高中化学 1.1《走进化学科学》课时练习 鲁科版必修1高一.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、“第一章认识化学科学”章节练习第一节走进化学科学(一课时40分钟内完成)一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1、化学科学的特征是:()A.研究物质的变化B.制造新物质C.认识分子和制造分子D.做实验2、下列物质中,一定属于人工制成的是:()A.胰岛素B.蛋白质C.纤维素D.分子齿轮和分子马达3、下列说法正确的是:()A.化学是科学家研究的内容,与普通百姓的生活没有多大关系B.化学研究只能认识分子,不能创造分子C.化学家可以制造出自然界中不存在的物质D.化学研究只会造成严重的环境污染,最终人类将毁灭在化学物质中4

2、、近年来,国际上提出的”绿色化学”是指在化学工业生产中的:()A.对废水、废气、废渣进行严格处理B.在化工生产中不排放任何有害物质C.在化工厂及周围种草、种树、种花,使工厂成为花园式工厂D.以绿色植物为原料,以生物催化剂实现化工生产过程的化学5、物质在化学反应前后,可能发生变化的是:()A.原子总数B.质子总数C.电子总数D.分子总数6、法国化学家拉瓦锡对近代化学的最大贡献是:()A.最早使用天平研究化学B.最早提出空气是由O2和N2组成的结论C.建立燃烧现象的氧化学说D.能用加热HgO的方法制取O27、下列描述中

3、,不正确的是:()A.塑料是人工合成的,纤维、橡胶、蛋白质等高分子物质都是天然的B.化学的特征是认识分子和制造分子,它是一门具有创造性的科学C.制陶、冶金及酿造等过程中肯定发生了化学变化D.化学家可以在微观层面上操纵分子和原子,组装分子材料、分子器件和分子机器等8、下列叙述中符合化学史事实的是:()A.法国化学家拉瓦锡首先发现并制得氧气B.我国著名化学家候德榜发明了“联合制碱法”C.世界上最早发现电子的人是英国科学家道尔顿D.世界上首次人工合成蛋白质和核糖核酸的国家是英国9、近代化学科学诞生的标志是:()-2-用心

4、爱心专心A.1869年元素周期律的发现B.1803年原子学说的建立C.1771年氧化学说的建立D.1661年提出了化学元素的概念10、在科学史上中国有许多重大的发明和发现,它们为世界现代物质文明奠定了基础,以下发明和发现属于化学史上中国对世界的重大贡献的是:()①火药②指南针③造纸④印刷技术⑤炼铜炼铁炼钢⑥合成有机高分子材料⑦人工合成蛋白质⑧提出原子—分子学说A.②④⑥⑧B.①③⑤⑦C.①②③④⑧D.④⑤⑦⑧二、填空题11、人类对化学的研究经历了古代化学、、三个阶段。在微观层面上操纵分子和原子是才能研究的内容。12

5、、1965年我国人工合成的是世界上第一个人工合成的、具有生理活性的蛋白质。13、化学变化是在保持不变的情况下进行研究的,因此化学变化中一定不会生成新元素。三、简答题(10分)14、某课外兴趣小组欲利用工厂废弃的铜屑和实验室提供的硫酸,制取少量硫酸铜晶体,设计了两个方案。甲方案:用浓硫酸直接与铜屑反应Cu+2H2SO4==CuSO4+SO2+2H2O,然后再将所得溶液结晶得到硫酸铜晶体;乙方案:先把铜屑在空气中充分灼烧,然后与稀硫酸作用,2Cu+O2==2CuO,CuO+H2SO4==CuSO4+H2O,最后将所得溶

6、液蒸发结晶得到硫酸铜晶体。你认为方案更合理,请利用绿色化学的特点进行解释。参考答案选择题(略)11、近代化学,现代化学,现代化学。12、牛胰岛素。13、原子核。14、乙.甲方案在制取硫酸铜晶体的过程中,产生SO2气体,造成环境污染;另外,制取相同量的硫酸铜晶体,甲方案耗用的硫酸的量是乙方案的2倍,即乙方案的硫酸利用率更高,所以乙方案更符合绿色化学的要求。-2-用心爱心专心

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。