八年级政治上册 第二单元 感悟生命 珍爱生命 第二节 珍爱我们的生命参考资料2 湘师版.doc

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1、第二单元感悟生命珍爱生命第二节珍爱我们的生命一、知识概述1、怎样理解人类最具有智慧？人类是世界独特的生命个体，与其他生命形式相比，人类的生命最具有智慧，可以凭借自己的智慧过一种创造性的生活。2、人的生命权是人与生俱来最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉。3、为什么要珍爱自己的生命？（1）正因为生命是一种权利，珍爱生命就成了一种义务了。生命对于我们每个人来说只有一次，每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们的和我们爱的人，属于社会。那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种对自我、他人和社会不负责任的行为。（2）学会爱自己,是源于对

2、生命的崇敬和珍重.4、为什么要尊重他人的生命？（1）生命和健康的权利对于每一个人来说都是平等的。（2）在社会中，尊重、关爱他人的生命，也意味着更好地关爱自己的生命。5、我们怎样尊重他人的生命？（1）以仁爱之心去关怀和帮助需要我们帮助的人；（2）遵纪守法，不侵害他人的生命；（3）敢于同侵犯他人生命的行为作斗争。二、重点知识归纳及讲解1、使学生理解生命是一种权力，珍爱生命是一种义务。无论面对幸运还是困难挫折都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。2、让学生认识每个人的生命权都是平等的，我们不得随意侵犯他人的生命和健康权。三、难点知识剖析1、激发学生由衷地热爱珍

3、惜自己生命的情怀，引导学生笑对生命中遗憾、不幸。八年级学生法律知识还较肤浅，权利义务观念不强，对珍爱生命是一种权利、义务认识不够，生命观念淡薄。因而遇到困难、挫折、矛盾时往往会产生一些极端思想行为，甚至以践踏生命相要挟。要通过教学活动让学生体会生命的丰富多彩，用感激之心看待生命，树立积极、奋进的生命观。2、使学生象关爱自己的生命一样地尊重、关爱他人的生命的思想认识落实到实际行动中。独生子女家庭长大的孩子思想行为中存在以我为中心的偏向，过分强调自我，尊重自己，却忽视对他人的关爱，甚至缺少必要的尊重，在面临利他与利己的选择时，天平往往会倾向自己。因此教学中

4、要通过体验，反省、感悟使学生关爱、尊重他人生命，以利于更好地关爱自己的生命。四，知识网络2用心爱心专心尊重他人的生命珍爱我们的生命珍爱生命也是一种义务。生命不仅属于自己，属于爱我们和我们所爱的人，属于社会。学会爱自己，悦纳自己的生命珍爱自己的生命生命是一种权利生命权是最神圣的权利，是拥有的一切权利的源泉。生命权受法律保护生命和健康的权利是平等的。尊重、关爱他人生命，也意味着更好地关爱自己生命。学会爱自己的生命做到尊重他人生命2用心爱心专心