2012秋七年级语文上册 第21课《风筝》导学案 人教新课标版.doc

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1、风筝班级：姓名：【导学目标】：1、识记、理解、积累课后“读一读、写一写”的词语。2、整体感知课文的内容，掌握作者的行文思路。3、有感情地朗读课文，体会作者的感情。4、感悟亲情，学习鲁迅的自省精神，保持纯真美。【知识链接】鲁迅（1881~1936），文学家、思想家、和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。1902年去日本学医，后从事文艺工作。1918年首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，猛烈抨击封建文化和封建道德，成为新文学运动的伟大旗手。20世纪20年代陆续出版了小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，

2、散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续篇》，其中中篇小说《阿Q正传》是中国现代文学史上的杰作。鲁迅（周树人）是大哥，周作人是老二．周建人是老三（即风筝里的弟弟）。《风筝》一文选自《野草》。通过回忆幼时不许小兄弟放风筝和中年时的补过，表现出“我”对小兄弟浓烈的兄长之爱，歌颂了兄弟情深和鲁迅先生严于自我解剖的精神。 第一课时【自学导航】1、给下列加点字词注音。风筝（）秃（）丫杈（）蟹（）憔悴（）（）蕾（）点缀（）诀别（）荡漾（）嫌恶（）（）笑柄（）可鄙（）什物（）惊惶（）瑟缩（）掷（）傲然（）虐杀（）堕（）宽恕（）恍然大悟（）苦心孤诣（）2、解释下列加点词语。肃杀：虐杀：恍然

3、大悟：苦心孤诣：3、有情感朗读课文，就“这篇散文回忆的是什么事情？你读了有哪些感受？”这两个问题小组内部交流。【合作探究】试着用一句话概括这篇文章的主要内容。课文记叙了“我”毁掉了弟弟的风筝，后来我知道自己错了，准备向弟弟道歉，而弟弟却不记得了2、看见放风筝本应是令人快乐的，为什么在“我”却是一种“惊异和悲哀”？（惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来了。“我”见风筝而悲哀，是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕，说“惊异和悲哀”，从结构上来说，是引出下文）3、“我”不允许小兄弟放风筝的原因是什么？（是没出息的孩子的玩艺）4、文中所说的“对于精神的虐杀这一幕”具体指前文的哪件事？用心爱心专心为什么说

4、不许弟弟放风筝是“对于精神的虐杀”？指“我”不允许小兄弟放风筝，认为是“笑柄”“可鄙的”；发现小兄弟偷放风筝，“我”把他快要完工的风筝抓断踏扁了。游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使，当年自己的脚不仅是践踏了一只风筝，而且还践踏了一颗幼小的心灵，是对小兄弟的精神虐杀！5、小兄弟惊异地笑着说“有过这样的事吗？”为什么“我”不觉得宽松反而觉得沉重？因为始终没能得到弟弟的宽恕，设想的补过的方法均行不通，作者感到很沉重。作者感叹被虐杀者的健忘和毫不抗争，在他看来，这正是虐杀者之所以能够肆意虐杀的原因，这点尤其令人悲哀沉重。【当堂训练】1、识字写字：请工整地把下列词语中注音的汉字和错别字的改正字按序

5、写在田字格中。荡（yàng）（sè）缩（nüè）杀抉别慌然大悟苦心孤意2、积累运用：请选出下列加点词语运用正确的一项（）A、老师刚一提示，张明就恍然大悟说道：“我还是不明白，还是不明白！”B、她苦心孤诣的钻研与大胆的实践探索，形成了自己的演唱风格。C、看了火箭队和湖人队精彩的比赛，几个NBA球迷正在津津乐道地谈论着巨星姚明的突出表现。D、父亲已经走远了，她还站在门口遥遥在望。3、为什么说不许小兄弟放风筝是“对于精神的虐杀”？第二课时课堂目标：有感情地朗读课文，体会作者的感情。感悟亲情，学习鲁迅的自省精神，保持纯真美好的天性。一、文题解读：①课文是介绍风筝这种工艺品的吗？不是②“风筝”在全文中起

6、什么作用？线索【合作探究】1、本文写了关于“我的小兄弟”的几件事？请用简洁的语言概括出来。2、3－4段一面写“我”，一面写小兄弟，对小兄弟的描写流露出什么感情？小兄弟入迷的情状描写得越细致生动，越加重对剥夺他放风筝权利的封建家规的控诉力量。这里隐含着对小兄弟的同情，对自己深深的自责。3、对我流露出什么感情？鲁迅是在自责自己当年扮演了冷酷无情的精神虐杀者的角色，言辞中流露出了同情、后悔、自我谴责之意。4、文章开头结尾描写有什么作用？首尾呼应：文章首尾两次描写的肃杀的冬景，既是写实，又是写虚，是当时黑暗社会现实的象征。空中浮动的风筝既是故乡春日的象征，更是美好的理想的象征。用心爱心专心二、情感把握

7、：在北京的冬天看到天空中浮动的风筝，在“我”是一种；发现弟弟竟瞒着“我”苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩意，“我”感到；到了中年，看到一本外国的讲论儿童的书，“我”感到；“我”希望能得到小兄弟的宽恕，小兄弟“全然忘却，毫无怨恨”，“我”的心越发。从阅读感受来看，全文始终笼罩者两种情绪，一个是，一个是，朗读时，语调应是，包含强烈的自我遣责和社会遣责意味。【知识拓展】课文中说“游戏是儿童最正当的行为，玩