夯基固本提质增效.doc

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1、.夯基固本提质增效--------高一年级2015年质量提升方案高一年级组建于2014年8月，在校委会的正确领导下，在各处室各部门的大力支持下，全体师生瞄准基础抓过程。咬定质量求实效，依托平顺中学“80分钟翻转大课堂”全新模式和流程，以习惯养成为切入点；以学会学习，学会生活为价值取向。按照《基础教育课程改革纲要》和《课程标准》要求，圆满完成了党和政府赋予我们的育人任务。为进一步贯彻落实县委县政府“一年高考三年抓，高中阶段全程抓“战略部署，实现“培养一人；造福一家；办好一中，致富一县”的教育梦想，本着为高考立基，为

2、成才固本的宗旨。根据《平顺中学高考备考方案》和校委会的工作安排和具体要求，结合高一年级实际，特制定《平顺中学高一年级的质量提升方案》一、指导思想深入贯彻落实党的十八大以及党十八届四中全会精神，以《决定》中“关于强化教育改革”的要求为指针，切实把教代会精神抓在手上，落在点上，转化为全年级师生同心协力创造个性化教育，智慧教育、幸福教育的源动力，着力培育“切问近思，知行合一，平民本色，精英气质”的具有民族素质，现代视野的大气的高中生，以“习惯养成、方法指导、文明礼仪、社团活动”为重点，立足夯基固本，着眼全面发展，为实现

3、“三步走”战略开局张本。二、基本情况根据市县教育局安排部署，2014年高一招收新生864人，设16个班，最高分613分，最低分325分，其中600分以上9人，550---600分89人，500----550分127人，450----500分458人，450分以下181人。根据高一新生生源实际，本着“严格管理，让每一个学生都学会做人，提高质量，把每一个学生都培养成才”的理念，我们年级组在校委会正确领导和各部门正确指导下，精心拟定了“培养习惯，熔铸品质，掌握方法，务实基础，发现个性，形成特色，增长技能”的“高一学生素

4、质教育计划”，依托“走班制”和新课堂模式，规范引导，精细管理，精心培育，高一学生综合素质明显提高。..一新的课堂模式转变了思维和学习习惯，形成了全新的思维方式。“80分钟翻转大课堂教学”大容量、高效率、快节奏，充分挖掘了学生个体和小组的潜力和能力，最大限度调动了学生在自主参与、自主学习、自主成才的积极性，团队意识和合作能力明显增强。二新的管理体制改变和完善了学生的学习、活动、生活习惯。自信成功、自律成长、自强成才成为高一全体学生的共识和行动、价值追求。自主管理初步入轨，文明礼仪教育趋于完善。三新的德育观和德育模式

5、培育出了“自信·阳光·坚强·向上·创新·个性”的学生团队，高一学生正循着“健全的个人、良好的公民、杰出的社会栋梁”的轨迹和谐、均衡发展，健康、个性、快乐成长。三、2015年质量提升目标坚持“分类分层别推进，高效快速稳步提升”的原则，比照2013届高一学生素质测评各项指标系数，以“夯基固本，稳增求进，好中求快”为宗旨，高规格、高质量、全方位落实高一年级教育教学学习目标。夯基抓普及，培优求提高。拔尖谋突破，力争在2015年长治市高中学业水平测试中取得好成绩，各项评估指数均高于往年。四、主要任务及阶段划分：第一、教学进

6、度按照《课标》规定，科学安排进度，12月份（第二学期6月）基本完成进度要求，1月份（第二学期6月）安排复习，1月份（第二学期7月）备考测试第一阶段：9月------12月（第二学期2月----6月）“讲授新课，扎实推进”阶段，主要是按节点分科分层分别落实《课标》规定的教学目标，注重细微末节，注重夯实基础，贯彻“双基”训练。第二阶段：12月------1月（第二学期6月----7月）“梳理知识系统，归纳学习规则”阶段，主要是反馈总结归纳前段学习落实情况“悟理，明法，寻规”，即领悟各科学习要旨，明确各科学习方法，寻觅

7、总结各科学习规律，边悟边明边寻，边填漏补缺边纠偏扶弱补差。第三阶段：1月------1月（第二学期7月）..“提升难度，拓展加深”阶段，主要是整合单元或专题板块知识或技能系统，精心寻找规定完成的模块之间的内在有机联系，打通模块之间的通道，形成整合的综合性知识系统，技能体系，模拟学业水平测试，强化学业水平应考专项和综合化技能训练，培养良好的答卷习惯，提高答题技能，培养应试心态，提高答题准确度。第二、测试安排安排每月一次4次，模拟学业水平测试2次。利用晚自习。以周进行以考代练。第三、其他工作（1）开好每月一次质量分析

8、会（2）开好每月一次家长会（3）进行“习惯养成教育”“挫折教育”“励志教育”感恩教育”（4）开展学习方法指导，心理咨询活动（5）做好往年高一工作各项信息的收集管理五、实施措施第一、以管理为抓手，实行精细化管理高一年级管理以“人文化、人性化、规范化、精细化”为导向，形成全员、全程、全方位、全覆盖管理网络一是强化质量提升管理体制成立以副校长、一年级学部长赵忠贤为组长，秦国清、