自动降压启动教案.doc

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1、.学科电力拖动课题Y-△自动降压启动授课班级人数授课时数15课时课型一体化周次第十六周授课时间2010年6月20日教学目标【知识目标】1、掌握三相异步电动机启动方式及常用的几种降压启动。2、掌握Y形与△形的接线方式。3、掌握Y-△自动降压启动控制线路的工作原理。4、掌握三相异步电动机端子的判别。【技能目标】1、学会三相异步电动机Y形、△形的正确接线。2、学会正确安装、调试、检修Y-△自动降压启动控制线路。【德育目标】1、通过对线路工艺安装的要求，培养学生的审美能力。2、通过本课题的教学，培养学生分析问题和解决问题的能力。3、分组合作，增强学生团队协作精神和竞

2、争意识。【安全规目标】1、处理好工作中已拆除的导线，以防止触电。2、带电试车前须检查无误后方能送电，且有指导老师监护。3、工作完毕后，所有材料、工具、仪表等随之归类放置。教学重点Y-△自动降压启动控制线路的工作原理。教学难点三相异步电动机星形、三角形电压、电流、转矩之间的关系。教具摇表、电动机、万用表、钳形电流表、Y-△自动降压启动控制盘、导线、电工工具、空气开关、熔断器、接触器、热继电器、时间继电器、按钮、接线端子等。授课教师审签有效教学示教案..【教材分析】【学生情况分析】【教学方法】【课前准备】Y-△自动降压启动为自编讲义课题九的容。根据教学的需要，整

3、编了由中国劳动社会保障《电机与变压器》第四章第六节、《电力拖动控制线路与技能训练》第二单元中课题五的容。本课题打破了传统学科知识体系的结构，理论联系实际，向工作过程系统化发展。采用让学生学会完成完整的工作过程的课程模式，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择课程容。充分体现了对学科知识的系统把握，体现了以工作任务为导向的教学改革的深刻领会。把系统、繁琐、难以理解的电气理论知识通过实践课题分解开来，便于学生理解与掌握。每个实训任务包含完整的完成任务的操作过程，使学生可以一步步的完成任务。每次任务的完成，均给学生适当的评分结果。大大激发了学生的兴趣和成就感。为以后学习

4、较复杂的电力拖动控制奠定了坚实的基础。此班学生学习积极性高，动手能力较强，大部分同学都能识别电气原理图，能够掌握电路安装、调试与检修。少部分同学对综合性问题的理解能力稍差。本课题采用学生分组的学习模式。运用讲解法、演示法、练习法、任务驱动法、师生互动法、分层教学法的多种直观教学方法。通过一体化教学，以自主、合作、探究的学习方式，引导学生主动参与，勤于思考。整个教学过程以工作任务为导向，把理论形象化、简单化，从而达到传授学生知识之目的。激发了学生探求新知识的兴趣和动机，为突破难点提供了良好的情境。1、准备好教具：Y-△自动降压启动控制线路的工作原理图、电拖实验

5、板、摇表、万用表、电动机等。2、将学生按照学习层次进行分组，共分为七个组，尽量让每组都是高、中、低三个层次搭配，以便学生讨论问题和完成工作任务。..教学工作任务流程图提出工作任务开始复习旧课导出新课：Y-△自动降压控制启动讲解相关知识及原理图学生分组选择仪表、工具、材料绘制Y-△自动降压控制位置图及接线图教师讲解演示巡回指导固定元器件敷设线路自检线路绝缘测试通电试盘端子判别作品展示安装电动机结束..教学环节与教法设计教学容及过程设计意图板书设计一、组织教学提出：（3分钟）◆教学目标◆重点难点◆学法指导二、复习旧课（2分钟）◆教师设问◆学生回答三、创设情境，激

6、趣导入(2分钟)采用场景描述：四、相关知识：（20分钟）◆教师讲解◆学生作笔记安定课堂秩序，集中学生注意力。（一）、教学目标（二）、重点难点（三）、学法指导对于本节课的容，在学法上，要对学生多提问、多设疑，做引领式教学，从而有了探究问题和学习的动力，而问题的解决恰好是建立新的知识结构的过程，从而培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。前面学过了三相异步电动机哪几种控制方式？刚刚启动时对我们的电网电压有影响吗？生产中的电动机，特别是大功率的电动机启动时会对电网电压造成冲击，因电枢电流和电压成正比，启动时可采用降低定子绕组上的电压方式，通过降低电压减小起动

7、电流，从而达到减小对电网电压的影响。待转速上升后再将电压恢复到额定值，使电动机在正常电压下运行。Y-△换接启动是常用的降压方式。如：修高速公路使用的空压机，而它的启动控制方式就采用了Y-△自动降压启动1、三相异步电动机的启动方式：启动分为直接启动和降压启动7.5KW以下的电机采用直接起动；降压启动：（1）7.5KW以上的电机；（2）如有专用变压器，变压器的容量大于5倍电动机功率的容量。2、降压启动的方法：（自耦变压器降压、Y-△降压、延边三角形、串电阻）明确教师要教什么？学生学什么？巩固旧知识，为新课做铺垫把学生的思维引向现实的工作场景。缩短教学与实际工作之

8、间的距离。写出教学目标、重点难点写出启动方式降压启动