二年级数学上册 摘桃子 4教案 北师大版.doc

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1、摘桃子教学内容：摘桃子，P12-13。教学目标：1.通过练习，进一步区别加法和乘法的含义，进一步熟悉5的乘法口诀，用口诀解决实际问题。2.培养学生运用知识解决实际问题的能力。3.通过介绍乘法口诀的历史，激发学生的民族自豪感。教学重点：学会看图列乘法算式，培养学生的符号意识。教学难点：看图列式，用口诀解决实际问题。教学过程：一、基本练习1.对口令以小组为单位进行5的乘法口诀的对口令练习。2.请同学背5的乘法口诀。3.介绍乘法口诀我国应用乘法口诀的历史已经很久，首次发现的汉代刻有“乘法口诀”的铭文砖证明，早在

2、1700多年前，“乘法口诀”就被我们的祖先广泛应用了。以小组为单位进行5的乘法口诀的对口令练习。听一听乘法口诀的介绍。这块在深圳出土的汉墓铭文砖，长37厘米，宽17厘米，厚4厘米，在砖右侧约三分之一处的砖面上，分两行刻有“乘法口诀”，字迹清晰可辨。这块铭文砖同学们可以在深圳博物馆内看到。二、摘桃子1.计算教材中摘桃子图示中的式题，看谁算得又快又准。2.反馈计算结果。三、课堂练习1.做练习（1）3×5=155×3=15写成加法算式也对。（2）生只要写出结果是8的算式都是对的。如：3＋5=8（人）前排人数加后

3、排人数或男生人数加女生人数。4×2=8（人）或2×4=8（人）把4人分成一组。2.第2题在○里填上“＞”或“＜”。计算，集体订正。4×5>930=5×69×5=5×915=5＋5＋57×5<363.第3题，请学生先理解情景。女孩买5张学生票：3×5=15（元）或5×3=15（元）叔叔买2张成人票：2×5=10（元）或5×2=10（元）4.第4题情景：每个帐篷最多住4个人，5个帐篷能住下19人吗？4×5=20（人）20>19，可以住下；4＋4＋4＋4＋3=19（人）加了5次，5个帐篷可以住下；5×4=202

4、0－19=1可以住下。四、课堂小结通过本节课的练习，使同学们进一步区别加法和乘法的含义，进一步熟悉5的乘法口诀，希望在今后的学习中同学能积极动脑筋用口诀解决实际问题。