二年级数学上册 亲近大海（分类统计）教案 青岛版.doc

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1、课题名称亲近大海（分类统计）教学目标1.会用不同的方法进行分类统计，完成相应的统计表。2.让学生感受分类的多样性，体会分类统计的意义。3.发展学生初步的统计观念。教学重、难点会用不同的方法进行分类统计，在生活中感受分类的多样性。教学过程一、激趣导入，以疑导学同学们，你们喜欢大海吗？你最喜欢到大海边做些什么呢？你们这么喜欢大海，现在让我们一起到大海边去游玩，好吗？（课件）我们来到了大海边，快来说说你在大海边都看到了什么？（引导学生有顺序地仔细观察。）小眼睛真明亮，观察真仔细，能不能根据自己所看到的提出数学问题呢？海里正在游泳的有多少人？（板书）海面上一共有多少只船？沙滩

2、上一共有多少人？……同学们真聪明！能提出这么多数学问题来！我们先来解决“海里正在游泳的有多少人？”猜一猜，大约是30人……二、自主学习、合作探究怎样才能知道到底多少人呢？可以一个一个地数……你是一个很用心的孩子，会运用一年级学过的统计的方法，一个一个地数来进行统计。再想想，还有没有别的办法？小组再讨论讨论。三、展示交流、精讲点拨引导学生“可以先数出男的有几人，女的有几人，再加起来……”谁来说说你们组想出的是什么办法？你们把游泳的人分成了男女两类，先数出男的有几人，女的有几人，再加起来就知道海面上游泳的有多少人了……其它小组有其它什么好办法？（可以按照戴游泳帽和不戴游泳

3、帽的数。）按照戴游泳帽和不戴游泳帽的人分类数一数，再把数的结果加起来，得出的就是海面上游泳的一共有多少人。这也是一个好办法。你们真的好棒！老师都没有你们这么棒！还有别的方法吗？（引导学生说出更多的方法。例如：大人、小孩；带游泳圈和不带游泳圈的）咱们班的同学真聪明，想出了这么多的好办法，你们最喜欢哪种方法？那就让我们以小组为单位选择一种最喜欢的方法进行统计，完成统计表，好吗？（小组统计）板书。谁来说说你们统计的结果？你们是按照什么来分类的？数的结果呢？（师填表）谁来说说，你们是按什么标准分类的，数的结果如何？（课件）他们数得正确吗？你们真棒！数得很仔细。刚才，我们按照两

4、种不同的标准将海里正在游泳的人进行了分类和统计，并一起完成了统计表。现在让我们一起来看看这两份统计表，小眼睛仔细看，从统计表中，你知道了什么？你能解决什么问题？谁来说说你知道了什么？（游泳的男生比女生少1人，结果一样……）哇！你们有这么重大的发现，真是善于观察的好孩子，我们知道要想求“海面上游泳的一共有多少人”（板书）可以先把游泳的人按照不同的标准进行分类，数一数再完成统计表。在统计表中能解决许多数学问题，这就是我们今天在大海边学的分类统计！（板书：分类统计）“海面上一共有多少只船？”你们能用我们刚才学的分类统计的方法来算出“海面上一共有多少只船？”吗？可以怎样进行分

5、类统计？告诉我好吗？这样吧，你们先小组商量商量，选择你们最喜欢的分类统计的方法，然后把你们统计的结果填在统计表中。