九年级英语全册 Unit 5 What are the shirts made of教案6 （新版）人教新目标版 .doc

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1、Whataretheshirtsmadeof教学目标知识技能1)能够用英语描述一些常用生活用品的制作材料；描述一些熟悉物品的制作过程。2)复习被动语态的不同用法。过程方法能用就本单元所学习的语法知识及语言材料，就自己所熟悉的话题写一篇小作文。情感态度价值观了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯；了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料，培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。教学重点1）掌握本单元所学被动语态这一语法知识点，并能运用这一知识进行造句。2）能总结本单元所学的物质材料、及

2、一些艺术品的简单制作过程。教学难点阅读短文，完成写作。教学内容及教师活动学生活动设计意图一、导入（启发探究3分钟）情景导入：你在元宵节放过天灯吗？你会剪窗花吗？你见天津的小泥人吗？这些都是中国的传统民俗艺术。（4分钟）Question:WhatdoyouknowaboutChinesefolkortraditionalart?2.进行短文学习之前，教师引导学生浏览2a关于短文的介绍。告诉学生下面的短文是关于中国民俗文化的短文。二、自学（自主探究6分钟）1、单词拼读、记忆completev.完成2、根据句意和提示完成

3、句子。3、呈现短语，学生朗读背诵1.specialformsoftraditionalart独特的传统艺术形式2、frompapertoclaytobambooAnswerthequestionsandtalkabouttheirholidays.1.Studentscantelltheirwaysfreelywiththepattern.)通过师生对于假期的对话，在轻松的氛围中为本课的学习掀开了序幕。教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图3、turninto4.objectsofbeauty美丽的物体5.

4、accordingtoChinesehistory根据中国历史6.sendout释放7、introuble8.becoveredwith被…覆盖9、asbrightsymbolsofhappinessandgoodwishes.10.skylanterns天灯，孔明灯11.papercutting剪纸12.aChinesefairytale中国童话故事13.fireataveryhighheat在高温下烧烤14、addto4、呈现较难句子，学生朗读感悟。三、交流（合作探究10分钟）Step1默读要求学生快速默读短文

5、，熟知大意，并完成短文后的表格。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。（3分钟）TraditionalartformMaterialsused1.skylanternsBamboo,paper2.PapercuttingsPaper,3.ChineseclayclayStep2.朗读1、先邀请几位同学阅读短文（可一人一段），注意语音语调、句群停顿，及时纠正。2、播放录音，全班同学一起跟读，尽力模仿语音语调、句群停顿。（3分钟）Step3理解课文，完成教材2c-2e的任务1.让学生再细读短文,回答2c的所

6、提出的问题。（5分钟）2.用2d方框中所给的短语的正确形式完成与2d任务。设置一个5分钟的时限，然后请一个同学朗读句子，核对答案。4.让学生分组先讨论一下2e所提出的问题。四、总结（引深探究15分钟）Studentslistenandwritethelettersforeachone.Workinpairstopresenttheirconversations.Workingroups.本环节通过groupwork这个活动，对本单元的基本句型进行机械操练，使学生能够脱口而出。经过教师的引领，进一步对文章进行理解，锻

7、炼学生独立思考能力。教学反思