师风师德教育反思

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1、师风师德教育反思通过参加学校组织的“四心师德教育”的学习活动，重新学习了《教育法》、新修订的《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》及《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》、《贵阳城市精神》、“贵阳教师十六字准则”、师德行为“十不准”等有关教师职业道德要求的条文以及规定，我再一次认识到：要做一个现代合格的教师，不仅仅要具有渊博的知识，更重要的是要具有高尚的师德和无私的奉献精神，正如著名的教育家陶行知先生所说：“学高为师，德高为范。”而对于师德建设我有了更加深入而具体的体会：首先，师德最外在的体现：以身作则、为人

2、师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝，正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”我想，这也是“四心”中之“有诚心”。教师有诚心，一是要真诚对待工作，做到一丝不苟、勤勤恳恳，用实际行动树立起人民教师的良好形象；二是要真诚对待同事，“诚实我做起，信誉待他人”，优势互补、资源共享，切实打造温馨和谐团队；三是要真诚对待学生，为人师表、表里如一

3、，遵守诺言、恪守信用，成为学生尊重和信赖的良师益友。所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。其次，教师要忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业，在实际工作中，“爱生如爱子”就是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。曾经看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故拖堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生

4、活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。再者，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。综上所述，作

5、为一名从事高中教学多年的教师，在今后的教育教学工作中，我会从以下方面严格要求自己：1．人文关怀，精神扶持。在教学时遵从对学生的爱就要树立“以人为本”的素质教育的理念，注重人文关怀，平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生，充分发挥学生主体性、独立性、创造性，同时也注重精神扶持，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。2．终身学习，持续发展。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，

6、我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力，不断提高业务修养，改进并完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。3．注重小节，修炼人格。俗话说得好，教育无小事，教师的一言一行都受学生关注，起着潜移默化的影响作用。所以，我会从自身开始，注重从小节，重视人格的修炼，要做到为人师表，时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。4．乐于奉献，实现自我。教师需要一种奉献精神。我会制定个人的奋斗目标，不断追求成功。建立平等的思想，建立服务育人的理念。为教育事业

7、，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。师德建设是与时俱进的，我会坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本；教师素质，师德为本。我会努力成为“知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。2012年9月21日