九年级英语上册《Unit 5 Art World Reading 2》教案 （新版）牛津版 .doc

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1、Unit5ArtworldReading2Teachinggoals:1．知识与技能1.Knowthespellingofsomewordsandusageofsomephrases2.Torevisevocabularyandexpressionstodescribepeople’sexperience,atthesametime,learnmorenewwordsandphrases2．过程与方法Dividethestudentsintogroupstodiscusstogether3．情感、态度与价值观Toguessmeaningfromcontextandle

2、arnfromTanDun.Importantanddifficultpoints:KnowthespellingofsomewordsandusageofsomephrasesTolearnsomeusefulexpressionsandusethemindifferentcontextTeachingprocedures:Step1revisionWhatdoyouthinkofTanDun’smusic?DoyoulikeTanDun?Step2Presentation1WasTanDunbornincentralHunan?2WhatdidTanDunuset

3、omakemusic?3WhendidTanDungototheUSA?4Whatishebestknownfor?5WhatdoesthemusicfortheOlympicGamesuse?6WhatdoesTanDunmeanbysaying:mymusicistodreamwithoutboundaries.Step3Languagepoins:present动词“颁发，授予，尤指在某种仪式上颁发，授予”eg:HewasinvitedtopresenttheprizesattheModelContest.他授邀在模特大赛上颁奖。固定搭配：presentsbwi

4、thsth/presentsthtosb.将某物授予某人。winner作为可数名词，表示“获胜者”show/take/have/expressaninterestinsth.对某物表示出兴趣therushingwater“淙淙的流水”theblowingwing“飒飒的风“。这两个名词短语中都含有现在分词，它们在句子中具有形容词的性质，均用作定语修饰名词，表示正在进行的主动作。eg:Iwalkedquietlyinordernottowakemysleepingfather我悄悄地走是为了不吵醒我那正在睡觉的爸爸。5．gettoknowsb/sth“逐渐了解某人/某事

5、eg：Wegottoknoweachotherfromthenon.从那以后我们逐渐了解彼此。gettodosth有机会做某事getsb/sthtodosth让某人/某物做某事。eknownfor“因…而著名”，相当于befamousfor,其后常借表示人或物某方面的特点，特长，价值等内容的名词，说明著名的原因。Eg:Thisplaceisknown/famousforitshotspringsbydoingsth“通过做某事“其中，by是介词，其后常接表示手段，方法，途经等内容的名词，代词或动名词。Step4PracticeB.翻译句子1.当他非常小的时候，谭盾就对

6、音乐表现出了兴趣。2.在那里他逐渐了解了来自世间各地的伟大音乐家。3.谭盾通过控制水流的速度，创作了50多种水声。4.“我的音乐就是梦想无边。”谭盾曾经说。Step5Homework【Teachingreflection】