九年级科学上册 3.6.3 电能的利用导学案 浙教版.doc

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1、3.6.3电能的利用学习目标1．学习使用电流表和电压表测用电器功率的方法；2．了解用电器的功率跟两端的电压有关，加深对额定电压和额定功率的理解；重点:用实验测量小灯泡的功率，培养了自己动手操作的能力难点：对额定电压和额定功率的理解【基础部分】（学习程序：课前预习书本102-106页，然后完成基础部分。课前小组对学、群学；课内讨论预习中产生的困惑，并将遗留问题汇报进行组间交流，时间5分钟。）1．电功、电功率的计算公式各有哪些？2．用电流表和电压表测小灯泡的电功率的原理是：3．两个电阻连接在同一电路中，用电压表测得它两端电压相等，下列说法不正确的

2、是（）A、两个电阻可能并联B、两个电阻的阻值可能相等相等C、通过两个电阻的电流一定相等D、电流通过两个电阻时所做的功可能相等4．某同学家中的照明电路上，有两盏正在使用的白炽电灯甲和乙，若乙灯比甲灯亮，则（）A、乙灯的电阻一定比甲灯大B、乙灯两端的电压一定比甲灯两端的大C、电流通过乙灯做的功一定比甲灯的多D、乙灯的功率一定比甲灯的大4.还有哪些发现和困惑？【要点部分】（学习程序：课内小组根据流程及演示实验安排进行实验合作研讨。时间共25分钟。）一、实验过程（一）设计电路:在p105方框中画出电路图。（二）根据电路设计合理选择实验器材常用小灯泡1

3、只（标有额定电压、未标明额定功率），电流表、电压表各1只，滑动变阻器1只，开关1只，电池组（总电压高于灯泡的额定电压）1只或低压电源1只，导线若干。（三）实验1．按设计的电路图正确连接。2．调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压恰好等于灯泡的额定电压。读出此时两只电表的读数，并记录在实验数据表内。3．调节滑动变阻器，使灯泡两端的电压为额定电压的1.2倍，观察灯泡亮度，相对于额定电压时亮度要，读出此时两只电表的读数，并记录在实验数据表内。4．调节滑动变阻器，使灯泡两端的电压为额定电压的0.8倍，观察灯泡亮度，相对于额定电压时亮度要。5．数据记录及计

4、算。序号电压/伏电流/安功率/瓦灯泡亮度变化123思考与讨论1．灯泡在哪种情况下正常发光？2．如果不断降低小灯泡两端电压，小灯泡会。不断升高灯泡两端电压，灯泡会。二、合作探究：如图，已知电源电压保持4.5伏不变，电压表的量程为0~3伏，滑动变阻器R的最大阻值为20欧，小灯泡L标有“2.5伏，1.25瓦”的字样。闭合开关后，当小灯泡正常发光时，它的阻值为，滑动变阻器接入电路的阻值为。若灯泡电阻不变，在此电路中灯泡工作时的最小功率为。【拓展部分】1．如图甲为测定“2.5V”小灯泡（电阻约为10Ω）功率电路图，实验所用电源电压为6V。（1）小明根据

5、电路图将各元件连接成如图乙所示的电路。在图乙中有两个元件的连接明显错误，分别是和（填写元件名称）。（2）小明纠正电路中的错误后，测量结果如下表：实验次数12345电压/V11.52.02.53电流/A0.20.250.30.350.4电功率/W分析比较第3次与第4次实验，第次小灯泡较亮，小灯泡的额定功率为W。（3）为了使小灯泡正常发光，小明在调节滑动变阻器过程中，眼睛应观察（）A．灯泡的发光情况B．变阻器滑片的位置C．电压表的示数D．电流表的示数2．小强做测定“小灯泡的电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，以

6、及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线。图1是小强没有连接完的实物电路。【课堂小结】（学习程序：要求先独立整理，再进行小组合作补充。时间5分钟）1.如何测量电功率？2.测量中该注意些什么？3.你还有什么困惑？