九年级物理全册18.3 测量小灯泡的电功率导学案（新版）新人教版.doc

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1、18.3测量小灯泡的电功率课题：18.3测量小灯泡的电功率授课教师：学科组长：教研组长：学习目标1．加深对电功率的理解，体验额定功率和实际功率的区别2．巩固电流表和电压表的操作技能3．培养根据理论知识和探究目的设计实验方案、选用实验器材的能力学习重点：用伏安法测定小灯泡的额定功率和不在额定电压下的功率学习难点：额定功率、实际功率的理解；使用电流表、电压表和滑动变阻器的能力学习过程（一）复习回顾1.电功率的计算公式为P=　=　（普适）；国际单位是。2.决定灯泡明亮程度的物理量是。3.画出“伏安法”测电阻的电路图。（二）自主学习活动1：利用以下器材，你能想出测量小灯泡的电功率方法吗？（

2、三）合作探究活动2：测量小灯泡的电功率一、设计实验1、观察灯泡的额定电压为。2、为了控制小灯泡的功率，用串联的来控制加在灯泡两端的电压。分别测量以下三种情况下小灯泡的实际功率：（1）使小灯泡在电压下发光，测出小灯泡的功率。（2）使小灯泡两端的电压约为额定电压的倍，观察小灯泡的，测出它的功率。（3）使小灯泡两端的电压约额定电压，观察小灯泡的，测出它的。2、实验原理是：3、根据实验要求画出实验电路图。4、实验器材：电池、小灯泡及灯座、开关、表、表、器、导线若干。5、观察所用小灯泡的额定电压是，为了不使电压过多地超过额定电压，实验中应用节干电池串联或学生电源的V。6、怎样设计实验表格更合

3、理？画出实验记录表格：二、测量小灯泡的电功率要注意：连接电路时，开关应。应该把滑动变阻器的两个接线柱连入电路。闭合开关前，滑动变阻器的滑片要放在处。检查电流表和电压表的量程选择是否合适？接好电路后，同学们再检查一次，纠正错误，然后才能闭合开关。实验步骤：（1）、根据连接电路；（2）闭合，移动滑动变阻器的，使电压表的示数等于小灯泡的电压，观察小灯泡的，并记录表和表的示数；（3）移动，使电压表的示数于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的变化，并记录此时电流表和电压表的，注意此时加在小灯泡两端的电压不能超过太多，防止烧坏小灯泡；（4）移动使电压表的示数于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的变化，记录

4、此时电流表和电压表的示数；（5）开关依次拆除电路，仪器。三、分析论证：计算小灯泡的功率，小灯泡的额定功率是，当灯泡两端的电压比额定电压高和比额的电压低时，它的实际功率各是和。并比较与亮度关系。结论：1、___________________________________________________2、___________________________________________________3、___________________________________________________四、拓展：利用家用电能表测算家用电器的电功率讨论：利用家用电能表测算家用

5、电吹风的电功率：1.你的测量步骤是：（1）首先从电能表铭牌上查出，它表示用电器每消耗1kW·h的电能，电能表的转盘转过转；（2）关闭家里的电器，只启动；（3）利用测量电吹风工作时电能表铝盘转n转所用时间为t；（4）如图所示，是晓亮同学测小灯泡功率的实验电路图。①请在甲、乙、丙三处填上合适的元件符号；②在实验开始前，滑片应置端，当滑片P滑至中点时，小灯泡正常发光，若要求小灯泡的亮度增强，滑片P应移向端。2、如图右图所示，为某同学在做电学实验时的电路图的一部分，根据此电路图，你可判断该同学在做的实验A．肯定是测定小灯泡的电功率B．肯定是测定小灯泡的电阻C．肯定是研究串联或并联小灯泡的电

6、流和电压的关系D．以上三个均有可能3、灯泡的亮度大小说明了灯泡的A．额定功率的大小B．两端电压的大小C．实际功率的大小D．通过电流的大小（7）如右图所示电压表读数正常，但电流表指针不动，可能的原因是A．电流表已烧坏，电路不通B．电流表完好，电路已接通C．电流表被短路D．灯泡接线短路4、在测定小灯泡的电功率的实验中，当调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压高于额定电压的1/5时，小灯泡的实际功率是额定功率的A．6/5倍B.5/6倍C．36/25倍D.4/50倍5、在测定小灯泡的电功率的实验中，当调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压高于额定电压的1/5时，小灯泡的实际功率是额定功率的【】A．6/

7、5倍B.5/6倍C．36/25倍D.4/50倍6、在用电流表、电压表测小灯泡功率的实验时，灯泡上标有“3.4V”字样。小红设计了实验电路图，如图甲所示，并连接了部分实验电路，如图乙所示。2.（用字母代表所涉及的物理量）你能推导出计算电功率的公式课后检测1.小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？（1）测量小灯泡的电功率的实验中，依据的原理是。（2）在测小灯泡电功率的实验中，除了需要电源、开关和导线外，还需要、、和。可先将小灯泡与和串联，再与并联接在电路中。（3）