九年级物理全册 20.3 电磁铁电磁继电器教案 （新版）新人教版.doc

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1、第三节电磁铁电磁继电器教学目标了解什么是电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理。了解影响电磁铁磁性强弱的因素。了解电磁继电器的结构和工作原理。教学重难点1影响电磁铁磁性强弱的因素。2电磁继电器的工作原理和电路连接。课时导学指导预习阅读课本P129-131文字内容和插图，把基本概念、规律、实验现象、结论用双色笔做上记号，并完成“学案”中“课前预习”部分。然后各小组内部交流讨论，提出预习疑问，学习组长做好记录，准备展示。交流展示1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”练习答案，教师评价订正。2.学生质疑，教师

2、指导释疑。拓展探究探究一：电磁铁小组合作，实验探究：提出问题：电磁铁磁性的强弱与什么因素有关呢？猜想与假设：猜想1：电磁铁磁性的强弱可能与线圈的匝数有关。猜想2：电磁铁磁性的强弱可能与铁芯的有无有关。猜想3：电磁铁磁性的强弱可能与通过的电流的大小有关。分析与论证：实验记录表格：实验序号线圈匝数铁芯有无电流/安吸引大头针的数目150有1.5250有3350无34100有1.5分析表中数据可得：（1）比较第1次和第2次实验可得：在有铁芯和线圈匝数相同时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强。（2）比较第2次和第3

3、次实验可得：在线圈匝数和电流相同时，有铁芯时，电磁铁的磁性较强。（3）比较第1次和第4次实验可得：在有铁芯和电流相同时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。实验结论：电磁铁磁性的强弱跟线圈匝数、通过的电流大小、铁芯的有无有关。【归纳总结】1.电磁铁通电时产生磁场，断电时没有磁场。2.通过电磁铁的电流越大，它的磁场越强。3.在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈匝数越多，磁场越强。探究二：电磁继电器小组合作探究，交流讨论后回答下列问题：【例】如图所示是王强同学在研究性学习的活动中为某仓库设计的一种防盗报警器，其踏

4、板放在仓库的门口，电铃和灯泡放在值班室内。观察电路可知，这个报警器的工作原理是：（1）有人踩踏板时，灯灭，铃响。（2）无人踩踏板时，灯亮，铃不响。【归纳总结】电磁继电器实质上是一个利用电磁铁的开关。可以实现利用低电压、弱电流电路控制高电压、强电流工作电路，可以实现远距离操作和自动控制。课堂小结学生总结本节课学到了什么。布置作业