九年级物理全册 20.4 电动机学案(新版)新人教版.doc

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1、课题第4节电动机学习目标1、了解磁场对通电导线的作用.2、了解电动机的基本结构及原理。3、初步认识科学与技术、社会之间的关系学习重点1.通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关.2.直流电动机的能量转化.学习难点电动机能够持续转动的原因自主学习（8分钟）内容与过程备注一、磁场对通电导体的作用实验：探究磁场对通电导体的作用按课本79页图9.6-1组装仪器①把导体AB放在磁场里，让电流通过ab，观察它的运动.②保持磁极的位置不变，把电源的正、负极调换，观察到导体AB的运动方

2、向与步骤①中导体ab的运动方向③在步骤②的基础上，保持导体ab中的电流方向不变，把U型磁铁的磁极上下对调，观察到导体ab的运动方向与步骤②中导体ab的运动方向问题1：实验中，导体ab通电后运动，这说明了什么？.问题2：实验中，通电导体在磁场中受到的力的方向和什么有关？.填一填：1．通电导体在磁场里                              。 通电导体在磁场里受力的方向，跟    和      有关。活动1：制作简单的电动机.按照课本第80页“想想做做”的要求，制作简单的电动机。二

3、、电动机活动2：阅读课本第81页图9.6-5，思考下列问题：（1）图甲中.ab边，cd边为什么受力方向相反？（2）线圈转到平衡位置时，为什么不受力？又为什么不能立即停止？（3）线圈转过平衡位置后，要使他继续转动下去，ab边、cd边中的电流方向应该怎样改变？是怎样实现这一改变的？通过观察电动机，可以看到它由两部分组成:能够的和的。能够转动的部分叫做，固定不动的叫做。电动机工作时，转子在定子中飞快的转动.合作探究（12分钟）1、如图所示，悬挂在细金属丝上的金属棒AB处在磁场中。（1）当C、D两个线头没

4、有接到电池组的正、负极上时，AB棒保持静止不动，而一旦使C、D两个线头接触到电池组的正、负极时，AB棒立即摆动起来，这一现象说明了；（2）留心的同学还会注意到，当两个线头分别接触，C、D两极时，金属棒相对蹄形磁铁向里摆动，而如果将两个线头对调一下再接触C、D两极，则看到金属棒相对蹄形磁铁向外摆动，这一现象说明了；（3）如果两个线头像图示那样接触C、D，而把蹄形磁铁上下翻转一下(S极在上)，则金属棒也相对蹄形磁铁向外摆动，这一现象说明了。2、如图，闭合开关S后，导体ab发生移动。实验表明，通电导线在

5、磁场中受到的作用，力的方向跟的方向、的方向有关，当电流方向或磁感线方向改变时，通电导线的也随之改变。3、通电线圈在磁场中受到力的作用而发生转动时，消耗了能，得到了能。展示交流（10分钟）巩固小结（5分钟）达标练习（10分钟）1．实验表明：通电导线在磁场中要受到　　　　　的作用，它的方向跟　　　　　　　　的方向和　　　　　　　的方向都有关系．2．直流电动机在工作时，线圈转到位置的瞬间，线圈中的电流断开，但由于线圈的，线圈还可以继续转动，转过此位置后，线圈中电流方向靠的作用而发生改变．3．直流电动机是

6、利用制成的．电动机基本由两部分组成：能够转动的和固定不动的．电动机是把能转化成能的机器．4．直流电动机模型的换向器由两个铜制的组成，并随　　　　　　一起转动，每当线圈刚转过　　　　，就能自动改变线圈中的　　　　　　．从而达到使线圈连续转动的目的．5．通电导体在磁场中受力而运动时（）A．消耗了电能，产生了机械能B．消耗了机械能，产生了电能B．消耗了机械能，产生了内能D．消耗了化学能，产生了电能7.要改变直流电动机的转动方向，应采取的方法是：（）A.增强磁极的磁性；B.加大通电电流；C.改变线圈中的电

7、流方向；D.将磁铁的磁极对调.8．下列哪些措施中，不能增大直流电动机线圈的转速（）A．换用磁性更强的磁极(其他量不变)B．增大线圈的匝数C．将N、S极对调D．换用电压更高的电源（安全范围内）9．直流电动机换向器的作用是（）A．改变线圈的转动方向B．改变线圈中的电流方向C．改变磁感线的方向D．以上作用同时存在