九年级物理全册 20.4电动机导学案（新版）新人教版.doc

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1、第二十章第4节电动机动态引领学生回忆奥斯特实验，知道通电导体周围存在磁场，能使小磁针偏转，即电流对磁体有力的作用，逆向思维，磁场对电流有没有力的作用呢？电能可以转化成物体运动的能量，那么电能能否再转化成使物体运动的能量呢？目标导向1、通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与电流方向和磁场方向有关。2、了解直流电动机的构造和工作原理及其能量转化。自主学习学习任务一：请同学们阅读本节教材，寻找相关内容的知识点。1、通电导线在磁场中要受到，受力的方向跟、都有关系。当方向和方向变得相反时，通电导线方向也变得相反。2、通电线圈在磁场

2、中会发生，利用这个原理制成了。3、电动机的构造主要包括两个部分：和。叫做转子，叫做定子。另外为了能持续转动，它还有改变电流方向的。科学体验合作探究学习任务二：探究磁场对通电导线的作用(1)、把一段导线放在磁场里，接通电源，让电流通过导线，观察它的情况。实验表明：。(2)、只改变刚才的实验中的电流的方向，再做一次实验，观察导线的运动方向。实验表明：。(3)、保持刚才的实验中的电流的方向不变，但把蹄形磁体两极调换一下，使磁场方向与原来相反，观察导线的运动方向。实验表明：。(4)总结得出：通电导线在磁场中要，受力的方向跟、有关。当电流的方向或者磁感

3、线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也。该现象中把能转化成了能。(5)想一想：如果电流和磁感线的方向都变得相反时，通电导线受力方向会怎样？答：(6)那么，通有电流的线圈放在磁场中，它会怎样运动？学习任务三：探究通电线圈在磁场中的运动1、演示实验：把线圈放在磁场中，接通电源，观察它的运动情况。实验表明：。利用这个原理我们制作出了。2、请同学们通过探究完成“想想做做”——让线圈转起来。学习任务四：了解电动机的基本构造和工作原理(1)电动机的构造主要包括两个部分：叫转子和叫定子。(2)结合课本图9.6-5和9.6-6介绍电动机的工作原理。(3)当

4、线圈转到与磁场方向垂直的位置时，它的两个边受力、所以不能转动，这个位置是线圈的。(4)直流电动机上有让它每转动半周就改变一次电流方向的换向器。它是由两个和两个组成。分层优化1．实验表明：通电导线在磁场中要受到　的作用，它受力的方向跟　　　的方向和　　　的方向都有关系．2.在电风扇、电熨斗、电磁起重机、动圈式扬声器、动圈式话筒和发电机中，利用磁场对通电导体有力的作用原理工作的有      。3．通电导体在磁场中受力而运动时（）A．消耗了电能，产生了机械能B．消耗了机械能，产生了电能C．消耗了机械能，产生了内能D．消耗了化学能，产生了电能4．直流

5、电动机是利用制成的．电动机基本由两部分组成：能够转动的和固定不动的．电动机是把能转化成能的机器．5．直流电动机模型的换向器由两个铜制的组成，并随　　　　　　一起转动，每当线圈刚转过　　　　，就能自动改变线圈中的　　　　　　．从而达到使线圈连续转动的目的．6．某个直流电动机的模型通电后不能转动，其发生的故障不原因可能是：（）A.磁铁磁性太弱B.电流方向接反了C.换向器和电刷接触不良D.轴与轴架的摩擦太大检测反思1．探究通电导体在磁场中受到的力与哪些因素有关时，小丽同学做了如下三组实验，如下图所示,其中AB是通电导体的一部分，导线上的箭头表示电流

6、方向，F表示导体受力的方向，N、S表示磁体的两极．⑴通过实验（a）和（b）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关．⑵通过实验（b）和（c）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关．2．下列哪些措施中，不能增大直流电动机线圈的转速（）A．换用磁性更强的磁极(其他量不变)B．换用电压更高的电源（安全范围内）C．将N、S极对调D．增大线圈的匝数3、请为同学们展示你本节课学到的知识内容。