九年级物理全册 15.5 串、并联电路中电流的规律导学案（新版）新人教版.doc

《九年级物理全册 15.5 串、并联电路中电流的规律导学案（新版）新人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、串、并联电路中电流的规律【学习目标】1、通过探究式实验，得出串、并联电路中电流的规律，学习科学探究的方法。2、在实验过程中，巩固连接电路的训练。3、正确使用电流表，识记使用规则。【学法指导】动手实验、讨论交流一、复习巩固。（温故而知新）1、电路中的电流用()来测量，符号是__________。2、电流的符号是()，单位是()。3、连接电路前开关应()，闭合开关前要检查电路的连接情况，并进行()，以确保不损坏电路。4、电流表使用①电流表必须()在被测电路中。②电流必须从电流表()流入、从电流表()流出。③选用适当的（）。④绝不允许不经过()直接将电流表连接到电源的两极上。二、学案导学：（

2、相信自己的能力！）【探究一】串联电路电流的规律1、猜想与假设在图15.5-1中两个灯泡L1、L2是串联起来接到电源上的。流过A、B、C各点的电流之间可能有什么关系？请你作出猜测：________________________________________________。2、设计实验：小组内讨论实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。）设计实验电路图。3、进行实验：注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。4、分析论证测量结果说明了什么？得出了什么结论？★实验结论：

3、______________________________________________。【探究二】并联电路电流的规律1、猜想与假设：在图15.5-3中两个灯泡L1、L2是并联起来接到电源上的。流过A、B、C各点的电流之间可能有什么关系？请你作出猜测：_______________________________________________________。2、设计实验：小组内讨论实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。）设计试验电路图。3、进行实验：注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中

4、，并把实验中遇到的问题也记下来。4、分析论证：测量结果说明了什么？得出了什么结论？★实验结论：_________________________________________。二、小组合作：（敢于实验，积极发表自己的独特见解。）展示在交流中仍未解决的问题，由交流出结果的小组代表发言。四、测评反馈：（知识的根是苦的，它的果实是甜的！）1、如图所示的电路中，电流表A1、A2、A3的示数分别是I1、I2和I3，分析数据可得出两条结论：（1)并联电路的干路电流与各支路电流之间的关系为。（2）电路中电流处处相等，用符号表示它们的关系为。2、如图所示，当开关S闭合，电路中只有某一处发生故障时，

5、判断可能出现的现象：灯的亮灭，电流表有无示数。分别填写在空格里。（1）若L1短路，则灯L1()，L2()，电流表()示数。（2）若L2断路，则灯L1（），L2（），电流表（）示数。3、如图所示，是某同学用电流表测L1的电流和干路电流时连接的实物图，请你找出他连接电路的错误并做改正。（1）错误：①_______________________________②__________________________________________。（2）改正方法：①_______________________________②____________________。4、为了验证并联

6、电路的电流特点，小薇设计了如图所示的电路进行实验。（1）在连接电路时，开关应处于_________状态。（2）小薇先将电流表接在L1所在的支路，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是L1()或电流表断开。（3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图甲、乙、丙所示，可读出：I1＝()，I2＝()，I＝()。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是_________________。（写出关系式即可）五、自悟自得：（留下你的感悟，让我们共同分享！）评定等级：_

7、_____小组长签名：年月日