九年级物理全册 14.2 让电灯的发光导学案（新版）沪科版.doc

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1、14.2让电灯的发光版学习目标1、了解电路的组成，形成电路的概念。2、了解通路、开路、短路，认识短路的危害。认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。重难点重点：让学生会连接简单电路图和学会画电路图，在实验探究学生经历以实验中归纳结论的过程，形成　安全操作的初步意识。难点：让学生会连接简单电路图和学会画电路图教法演示实验法，讲授法、讨论法学法理解、记忆、合作探究教学准备演示用器材：两节干电池、电路板、灯座，两个小灯泡、开关、导线若干、蓄电池、电路图符号挂图。学生用器材：一节干电池、电路板、灯座、小灯泡、开关、导线若干教学过程（主要环节）集体备课个性展示创设情境

2、出示目标①提出问题：利用你手中的器材，怎样可以使小　灯泡发光？②组织学生进行猜想，发表看法。③鼓励学生动手实验，验证自己的猜想④组织学生进行讨论，要使灯泡发光需要哪些条件。教师进行归纳。指导自学小组探究1、你见过的电源、用电器、开关、导线还有哪些？2、短路时电路中电流为什么会很大？3、电路图如何规范作才符合要求互动交流确难定重1、电路的识别2、电路图的画法精讲导学归纳拓展1、短路是非常危险的，容易把电源烧坏，是不允许的，以后连接电路定要注意。2、组织学生讨论电路图的画法，纠正错误的画法，总结画电路图应注意的问题：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处，

3、整个电路最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。强化训练检测评价1、完整电路的识别2、电路状态的识别3、电流方向的判定4、电路图的画法的规范性作业设计教材后课后作业同步训练上35—37页板书设计教后反思第二节让电灯发光一、实验探究：电路的组成　　　　二、电路三状态　　三、电路图1、电路2、电路各元件的作用　　　　　　　开路、通路、短路　1、电路元件符号3、电流　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、电路图4、电流的方向：