九年级物理下册16.5 电磁感应 发电机导学案 苏科版.doc

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1、五、电磁感应发电机【学习目标】1、认识电磁感应现象，探究感应电流产生的条件，知道感应电流的方向与哪些因素有关；2、通过观察手摇发电机，了解发电机的工作原理和能量转化；3、理解什么是交流电，知道我国家庭电路的交流电的频率和周期；【学习过程】1.活动16.7观察“磁生电”现象（1）如图16-36所示，在微型电扇的插头处接一个发光二极管，用手旋转叶片，你会发现。说明。（2）利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应现象，电磁感应产生的电流叫做感应电流。英国物理学家法拉第经过10年不懈努力，发现电磁感应，进一步揭示电磁联系。2.活动16.8探究感应电

2、流产生的条件问题1：导体AB在磁场中怎样运动，才能使回路中产生电流呢？按照P52表格进行实验探究结论1：闭合电路的一部分导体在磁场中做的运动时，导体中就会产生感应电流。问题2：怎样改变感应电流的方向？观察：改变磁场方向或改变导体AB的运动方向，感应电流的方向如何？结论2：感应电流方向与及有关。发电机是当代社会最重要的电源，是利用原理发电的。3.活动16.9观察手摇发电机发电手摇发电机主要由磁体（定子）和可以转动的线圈（转子）等组成。1.摇动手柄时，小电灯会，说明电路中有。2.将小电灯换成小量程电流表，缓缓地摇动手柄，小量程电流表指针。

3、这表明线圈在磁场中转动时，所产生感应电流的、随时间发生周期性变化，这种电流叫做交变电流。我们日常生活中使用的交变电流，每秒钟完成个周期性变化。由于每个周期线圈中的电流方向改变2次，因此每秒钟电流方向改变次。在发电过程中，机械能主要转化为，还有一部分能量转化。〖要点归纳〗1.电磁感应现象的发现，人们利用逆向思维的方法去思考的：既然“电能生磁”为什么不可以“磁生电”呢？2.电磁感应（感应电流）的条件有三个：一是闭合电路；二是一部分导体；三是在磁场中做切割磁感线运动。感应电流方向与导体运动方向和磁场方向有关。3.电磁感应现象的发现导致了发电

4、机的发明，使人类社会进入一个新的时代---电气时代。其原理就是电磁感应。其能量转换：机械能主要转化为电能.〖当堂反馈〗1.英国科学家法拉第经十年不懈探索，于1831年发现：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时会产生电流。这种现象被称为现象，利用这种现象发明了机，使人类大规模使用电能成为现实。图12.如图1所示的实验装置是研究______________的装置。实验时，要使检流表的指针摆动，应先，然后让导线ab(选填“上下”或“左右”)运动。3.依据图甲所示的现象为原理可以制成机，依据图乙所示的现象为原理可以制成机。4.小明将

5、微风电风扇与小灯泡按如图所示的电路连接并进行实验，用手快速拨动风扇叶片，这时发现小灯泡发光，微风电风扇居然变成了“发电机”。关于该实验，下列说法正确的是（）A．电风扇发电的原理是电磁感应B．电风扇发电的原理是通电导线在磁场中受到力的作用C．电风扇发电过程是把电能转化为机械能D．小灯泡发光是把光能转化为电能5.如图是研究电磁感应现象的实验图，在实验时，让矩形线框在水平方向上作切割磁感线运动，并观察电流计示数，实验数据记录如下：(1)通过比较与可以得出结论：感应电流大小与线圈匝数有关。(2)通过比较⑤与⑥可以得出结论:。(3)通过比较③与

6、⑥可以得出结论：在确保垂直切割时，感应电流的大小与运动方向(填：“有关”或“无关”)。(4)还可以通过比较与得出结论:。6.如图所示，是小明同学探究“怎样产生感应电流”的实验装置．其中ab是一根铜棒，通过导线连接在灵敏电流计的两接线柱上．实验时发现，无论怎样水平移动金属棒，电流计指针都没有明显偏转(仪器、接触都完好)．请从两个方面提出改进措施，以使指针偏转明显：