九年级物理下册 15.3 电热器 电流的热效应教案1 苏科版 .doc

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1、电热器电流热效应（第1课时）【教学时间】________【教者】【教学目标】1．认识电流的热效应；2．知道一般电热器的发热原理,能举出利用和防止电热的实例；3．理解焦耳定律、公式并能应用解决一些简单问题；4．培养观察能力、培养辩正地思考与分析问题的能力；培养重视实验、尊重事实、实事求是的科学态度。【重点、难点】【教学方法】复备栏【教学过程】一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：的现象称为电流的热效应。利用工作的装置称为电热器。家中的电热器有。四、合作互学和交流助学：（一）电热器1．预习交流：的现象称为电流的热效应。利用工作的装置称为电热器。家中的电热器有。2．思考：（1）电流通过导

2、体时，产生电流的热效应，根本原因是什么？（2）电热器工作过程中，实现了怎样的能量转化？（二）影响电流热效应的因素1．活动：探究影响电流热效应的因素（1）说一说：《探究影响电流热效应的因素》实验的设计思路和实验方法。（2）进行实验，收集证据。（3）得出结论：通电导体产生的热量与导体本身的、通过导体的以及通电时间有关，导体的越大、通过导体的越大、通电的时间越长，电流通过导体时产生的热量就越多。复备栏2．焦耳定律（1）内容：电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成，与导体的电阻成，与通电时间成。（2）公式：Q=A．若电流的单位是安（A），电阻的单位是欧（Ω），时间的单位是秒（s），则产生的单

3、位就是（）。B．可变形为I=，R=，t=。C．如果电流通过电热器时，电能几乎全部转化内能，则电热器产生的热量等于，即Q=W===。（3）自学课本P14例题，说一说：运用公式进行计算时，需要注意什么？3.电热的利与弊（生活·物理·社会）电热的应用实例：电热的危害实例：五、总结提学六、达标检学：【板书设计】【教后反思】