九年级物理下册 16.1 磁体与磁场教案1 苏科版 .doc

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1、一、磁体与磁场(一)教学目的1.知识与技能：⑴知道磁体与磁极的概念，知道磁极间的相互作用规律⑵认识磁场及其方向，知道磁体周围的磁场分布情况，理解磁感应线2.过程与方法：⑴学会通过科学探究，得出科学结论的方法⑵能简单描述观察到的物理现象的主要特征，提高观察能力⑶学会用铁屑、小磁针来研究磁场，从而进一步抽象出利用磁感应线来描述磁场3.情感、态度与价值观：⑴培养学生实事求是、尊重自然规律的态度⑵通过让学生解决实际问题，增强他们克服困难的自信心和决心⑶激发学生民族自豪感和责任感。教学重点⑴探究磁极间相互作用的规律⑵会用磁感应线描述磁体周围的磁场⑶实验探究磁场的分布情况知识难点磁场的概念及描述

2、，磁感应线教学媒体条形磁铁2块、大头针若干、小磁针8根、玻璃板、铁屑、蹄形磁铁、投影仪等教学过程教师活动学生活动复备课程引入1.用磁铁吸引大头针，突出不接触也能吸引大头针2.指南针为什么能指南指北？3.指出生活中用到磁的例子。实验、思考新课解析一、磁体的认识1.磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质2.磁体：具有磁性的物体3.磁极：①实验：用磁铁吸引铁屑，观察实验，得出结论②磁极：磁体上磁性最强部分叫磁极。分为N、S极③通过实验，知道磁体的性质实验探究N、S极：实验将磁铁悬挂起来，使之在水平面上自由转动，指南的叫S极，指北的叫N极④磁极间的相互作用：通过实验探究由学生得出磁级间相互

3、作用的规律。⑤磁化与去磁：【例１】有两个大小相同、外表涂有相同防护漆的实心立方体，已知一个有磁性，一个无磁性，在不破坏防护漆的前提下，怎样鉴别哪个有磁性哪个无磁性？你能想出几种方法来？二、磁场：1.磁场的存在：①实验：磁铁吸引铁质物体时，不需要接触②实验：用纸等物体隔开磁铁和铁质物体，物体仍能被吸引。③由上述实验可知，磁体周围存在着一种特殊的物质，这种特殊的物质叫磁场2.磁场的特点：①基本性质：对放入其中的磁体（包括能被磁化的物质）产生力的作用②磁场的方向：实验：将小磁针放在条形磁铁周围的不同位置，记下小磁针N极在不同位置的指向――――说明磁体周围的磁场方向不同，也就是说，磁场是有方

4、向的。1）磁场的分布及不同点磁场的方向：⑴用铁屑探究磁体周围的磁场分布情况（见课本P34图16-6、16-7）3.磁感应线：①定义：②实质：③画法：【例２】画出磁体周围的磁感线：NSNS用不同的方法，解决问题通过实验，知道磁场的存在由实验探究得出结论知道磁感线的实质和画法巩固所学的知识课堂练习随堂练习课堂小结见板书设计本课作业课内：见课本www课外：见《伴你学》板书设计磁体与磁场1.磁性：⑴磁极：N、S⑵磁极间的相互作用：同名-------排斥、异名-------吸引⑶磁化：2.磁场：⑴方向：⑵磁感线：教学反思