九年级物理上册《13.3电流和电流表的使用（3）》导学案 苏科版.doc

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1、13.3电流和电流表的使用学案【预习指导】1．电流是怎样形成的？2．实验室中用什么仪器测量电流？怎么正确使用和读数？3．你在预习中遇到的困惑是什么？【学习过程】一、电流强度（简称：电流）1、思考：我们在连接小电灯的实验时，发现合上开关后，小电灯就会发光，这是为什么呢？强调：我们知道水流通过水轮机时，能使水轮机转动起来。与此类似：当电流通过灯丝时，能使电灯发光。（通过对比，使学生了解电灯发光时电路中存在电流）。2、实验演示：当电路中只有一个小电灯时，让学生观察灯泡的发光亮度；再串联一个小电灯时，观察电灯的亮度。（通过实验现象，

2、了解电路中的电流的强度发生了变化）强调:在物理学中，我们用电流强度（简称电流）来表示电路中的电流的大小，并用字母I来表示。介绍电流的单位：安培（安）符号A其他单位：毫安（mA）微安（uA）换算关系：1A=1000mA1mA=1000uA(进行简单的单位换算)3、学生阅读书本中的身边的电流值(通过阅读了解常用家用电器正常工作时的电流大小)二、电流表的构造及使用1、引导学生观察演示电流表，并思考回答下列问题：电流表上有几个接线柱？“－”是公用接线柱，“0.6”或“3”是“＋”接线柱．当使用“－”和“0.6”接线柱时，从表盘的下排

3、刻线读数，量程是多大？最小刻度值是多少？当使用“－”和“3”接线柱时，从表盘的上排刻度读数，量程是多大？最小刻度值是多少？所选用的接线柱量程最小刻度值“－”和“0.6”接线柱“－”和“3”接线柱2、电流表的使用方法1）校零2）串联3）“正”入“负”出4）不允许把电流表直接连到电源的两端5）被测电流不超出电流表量程典例精析:CBASSS例1、如图所示电路中，哪种接法是会烧坏电流表的错误接法：（）例2、如图所示是　　　　　表，现在的读数是　　　A；若使用另一量程，读数是A【课堂小结】1、通过本节的学习，你知道到了什么？2、你还有

4、哪些困惑？【教学后记】13.3(1)电流和电流表的使用学案·课时检测1、在研究电流时，将它比作水流。这是采用了下列哪种研究方法：（）A．控制变量法B．等效法C．建模法D．类比法2．关于电流表的使用，下列说法中不正确的是（）A．使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先进行调零B．电流表要并联在被测电路中C．当电路中的电流不估计时，要用试触的方法来选定合适的量程D．绝不允许不经过用电器把电流表接线柱接到电源的两极上3．某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流，应选用0～0．6A的量程，但误将“-”和“3”两接线柱接入

5、电路．这样做的结果是（）A．指针摆动角度大B．指针摆动角度小，读数更准确C．指针摆动角度小，会损坏电表D．指针摆动角度小，读数不精确4．如图2所示的电路中，电流表A1测的是的电流，A2测的是的电流．5．图3所示的电路中，电流表A1测的是的电流，A2测的是的电流．图2图3图46．读出如图4所示的电流表的示数：甲表的示数，若改接另一量程则示数是；乙表的示数，若改接另一量程则示数是．7、小立同学在用电流表测电流时，应该使用“—”和“3”两个柱接入电路，但他误将“—”和“0.6”两个柱接入电路，致使电流从“0.6”接线柱流入，从“—

6、”接线柱流出，这样做的结果是（）A、指针偏转的角度变小B、指针反向偏转C、指针偏转的角度变大了，电流表可能被损坏。D、指针不动8、将如图所示的元件连接起来（用铅笔画线表示导线，导线不可交叉），要求灯炮L1与L2并联，电流表测干路电流，开关控制整个电路，并在矩形框内画出电路图。L1L2