九年级物理上册14.3 欧姆定律教案2 苏科版.doc

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1、14.3欧姆定律教学目标1、实验探索欧姆定律时常见问题的解决；2、异常实验现象的分析。教学重点1、实验操作的注意点；2、异常实验现象的分析。教学难点教具准备动画视频。集体智慧个性设计教学反思1、先复习探究欧姆定律实验的思路和设计方案。一、1）I与U关系：2）I与R关系：二、注意点：1）连接电路时开关处于断开状态；2）闭合开关前，滑动变阻器滑到阻值最大处。2、在探索电流I与电压U之间关系时，滑动变阻器的作用是什么？3、在探索电流I与电阻R之间关系时，滑动变阻器的作用是哦什么？某同学把电阻有5欧姆换成10欧姆以后，闭合开关，紧接着独处电流表的示数，

2、这样行吗？电阻两端电压怎么变化了？滑动变阻器应该如何调节？4、按电路图正确连接电路后，闭合开关之前，应该的操作是什么？正确操作后闭合开关，要使电阻两端电压增大，应该怎样调节滑动变阻器的阻值？定值电阻的电压和滑动变阻器的电压之间电压的变化关系时什么？5、连接电路是电流表和电压表位置颠倒后，闭合开关后的现象是什么？6、实验时，电压表无示数、电流表有示数，则故障可能是：是什么？7、实验时，电压表示数较大（接近电源电压），电流表无示数，则故障可能是：什么？8、串联电路里，用电器电阻越大，电压越怎样，即串联电路里，用电器电压与电阻成正比。1、简单复习探究

3、欧姆定律实验的思路和设计方案。1）学生回忆实验操作的注意点和滑动变阻器在实验时的作用，教师板书。2）教师展示左边的7个问题，学生先逐个猜想，填空。3）学生设计电路并画出实验电路图，教师板画。4）学生按电路图连接电路，按教师给出的问题，逐个探索并记录实验现象。学生使用时，教师要巡回检查以防止学生电路出现短路，损坏电学器件。同时启发学生分析异常情况，增加学生的感性认识。5）学生讨论答案和猜想的差别，的到正确的感性认识。