九年级物理上册 11.2 滑轮导学案1 苏科版.doc

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1、11.2滑轮（第1课时）【学习目标】1．能区分定滑轮与动滑轮2．能说出定滑轮、动滑轮、的特点、作用3．通过杠杆平衡条件知道定滑轮与动滑轮特点【学习过程】1.滑轮观察滑轮，说出它的构造。周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子叫做滑轮。你在生活中哪些地方见过滑轮？你知道它们起到什么作用吗？2.定滑轮和动滑轮的特点总结：1．使用定滑轮不能，也不，但可以改变力的。2．使用动滑轮可以，但不可以改变力的。3.定滑轮和动滑轮的实质思考：外形相同的滑轮，为什么由于使用方法的不同，出现了如此不同的作用？我们可以利用杠杆平衡

2、原理来进一步论证。图甲图乙（1）定滑轮可以看出一种变形的杠杆，由图甲可知，定滑轮在使用时，相当于一个杠杆，因此拉力和重力的关系是：，即使用定滑轮不省力。（2）动滑轮在使用时，同样可以想当的杠杆。图乙中杠杆的支点在哪里？，由图可知，动滑轮在使用时，相当于一个杠杆，因此拉力和重力的关系是：例1.如图所示，物体甲和乙所受重力都为100牛，滑轮重力不计。当分别用力匀速提升物体甲和乙时，F甲为N，F乙为N。例2.右图所示，物体重G=500N，滑轮重10N，当物体G匀速上升时，则挂钩B承受拉力为_________

3、_N，挂钩A承受_______N的拉力，拉力F为_________N，若绳子自由端向上拉动0.5m，则物体向上移动________m，动滑轮上升的高度为。【当堂反馈】1．使用定滑轮________（能/不能）省力，但可以改变________．动滑轮的实质是一个________杠杆，使用动滑轮可以________，但不能改变________．升国旗的旗杆顶部的滑轮是________，起重机挂钩上的滑轮是________．2.如图，用三个力沿不同的方向拉绳子,则（）A.F1最大B.F2C.F3最大；D.一

4、样大3观察图2人们利用简单机械的情景。其中，甲的目的是___________，乙的目的是_______________〖要点归纳〗1.使用定滑轮不能，也不，但可以改变力的。2.使用动滑轮可以，但不可以改变力的。3.定滑轮的实质是一个杠杆；动滑轮的实质是一个的杠杆