九年级物理《12.4 力》学案 人教新课标版.doc

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1、第四节、力学习目标：1、初步理解力的概念。2、知道力的作用效果。3、了解力的三要素，力的单位。重点：用控制变量法研究力的作用效果与力的大小、方向、作用点的关系难点：力的概念的形成一、自主学习1、力可以使运动的物体，可以使静止的物体，也可以使物体的发生改变。2、比较力的大小，先要确定力的单位。在国际单位值中力的单位的，简称，符号。1N力的大小大约等于拿着个鸡蛋所用的力。3、力的三要素是力的、、。4、力的示意图：在受力物体上沿着方向画一条线段，在线段的画一个箭头表示力的方向，线段的或表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段。这样用一根带箭头的线段就把力的、都变现出来了

2、。5、物体间力的作用是。二、合作探究：（一）、力1、力的概念：推拉提压；2、力有两个物体；3、不相接触的物体是否发生力的作用（设计实验验证）4、物体间力的作用规律：联系日常生活：穿旱冰鞋的你用力推墙，（你对墙用力了）墙不动，你却离墙而去，说明墙对你有的作用，得出：物体间力的作用是的。思考：你还能列举生活中的现象说明物体间力的作用是相互的吗？在这个过程中有个物体受到力的作用。（二）、力的作用效果思考：①日常生活中人坐在沙发上，沙发将发生，这说明人对沙发有的作用；②当你投掷篮球时，你对蓝球有的作用，篮球由静止到运动；③当你接住飞来的篮球时，你对篮球有的作用，这时篮球由

3、运动到静止④在水平地面上向前滚动的篮球速度大小变快或变慢，你采用的方法是⑤踢足球时，某运动员用头顶飞来的足球，足球飞入球门，则运动员对足球用了，足球的运动方向发生了变化。得出：力的作用效果：⑴　力可以使物体发生。⑵　力可以使物体的。物体运动状态的改变是指、（三）、力的三要素根据日常生活中的经验，思考：学习内容学习随记①你用力拉一根弹簧时，当你用力越大，弹簧伸的越，弹簧形变越说明力产生的效果与力的有关；②当你用同样大小的力，对同一根弹簧拉和压时，弹簧将发生和的变化，这就说明在不同方向力的作用下弹簧产生的效果（相同或不同），从而得出：力产生的效果与力的有关；③当你用大

4、小，方向都相同的力，作用在门拉手上或作用在门的中间位置推门时，那么，作用在（“靠近”或者“远离”）门轴位置上更容易些，说明力的作用效果与力的有关。得出：力产生的效果与力的、、因素有关。我们把力的、、叫力的三要素。（四）、力的示意图：用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来，线段的长短表示力的；箭头表示力的，线段的起点或终点表示力的。（例题见课件）（五）、力是物体间的相互作用1.当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的力。2.力是物体间的相互作用（事例见课件）3.相互接触的物体间有力的作用不接触的物体间也有力的作用三、展示反馈1、力是对的作用。2、物

5、体间力的作用是的，手击排球时，手也疼痛，是因为手对球力的同时，因为受到了对的作用力。3、下列关于力的说法中，错误的是（）（A）物体间力的作用是相互的（B）受力物体同时也是施力物体（C）物体间只有直接接触才能发生力的作用（D）只有一个物体是不会发生力的作用的。4、下列各项中与力的作用效果无关的是（）（A）力的大小（B）力的方向（C）力的单位（D）力的作用点5、游泳时，手、脚向后滑水人却前进了，为什么？四、师生小结五、拓展检测：1、地面受重物竖直向下F=20N的压力2、分别举例说明力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。六、课堂作业：必做《配套互动》选作《配套练习册

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