七年级语文上册第四单元《化石吟》同步练习(一)人教版.doc

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1、人教版七年级语文上册第四单元《化石吟》同步练习1一、基础知识1．根据拼音写汉字或给加点的字注音。奇huàn（）guǒ（）藏cōnglóng（）（）骸骨（）潜行（）zhuóyuè（）（）躯壳（）档案（）思绪（）2．这首诗节奏鲜明，前后相互照应。按要求填写相互照应的句子。第二句（问句）最后一节（照应句）(1)a.逝去万载的世界又重现(2)沉睡亿年的石头能否说话b.(3)c.你讲的故事多么令人神往、惊讶3．对“化石”一词，《现代汉语词典》的注释是：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。从以上的注释可知，化石是

2、由__________________________变成的，我们见到的鱼化石、虫化石和树叶化石是从________________________发现的，研究化石有两大作用，一是________________________，二是________________________。4．本文题目为“化石吟”，“吟”本是古典诗歌的一种名称，在古代诗歌的题目中较常见，例如《________》《________》，本文题目中“吟”的意思是________________。5．将下面这段文字的内容用一句话简要概括出来。由浙江大学生物科学系钱凯先教授带领的课题组与杭州蓝亿健公司合作，

3、经过多年努力，在国际上率先用人工方法成功培育出盐泽螺旋藻，为我国螺旋藻的开发利用提供了新的资源。________________________________________________________________6．课文第一节用生动的语言描述了四种古生物的神奇特征。请你仿照它的句式，结合生物知识，再写几句，要求修辞手法和句式特点一致，生物名称不能重复。最早的鱼儿怎么没下巴?／最早的鸟儿怎么嘴长牙?／最早登陆的鱼儿怎么没有腿?／最早的树儿怎么不开花?仿句：_______________________________________________________

4、_________________________________________________________________________________二、阅读理解鱼化石艾青动作多么活泼，精力多么旺盛，在波浪里跳跃，在大海里浮沉；不幸遇到火山爆发，也可能是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘；过了多少亿年，地质勘探队员，在岩石里发现你，依然栩栩如生。但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天扣水，听不见浪花的声音。凝视着一片化石，傻瓜也得到教训。离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量

5、发挥干净。11．诗的第一节中的“跳跃”和“浮沉”能否调换?为什么?_____________________________________________________________________12．诗的第一节通过想像写出了什么?对后文有何作用?__________________________________________________________________________________________________________________________________________13．点明中心意思的一节是：__________

6、______________________________。14．这首诗和《化石吟》在写法上有何区别?若能从两方面说明更好。__________________________________________________________________________________________________________________________________________16．有一位小朋友拿着下面两幅图，要你给他讲解相关知识，你怎么讲？以上两幅遗体化石图，你这样介绍：________________________________________

7、____________________________________________________________________________________________________________________________________________