二年级数学下册 千克的初步认识教案 人教版.doc

《二年级数学下册 千克的初步认识教案 人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、千克的初步认识教学目的：  使学生初步认识重量单位“千克”，初步建立1千克的重量观念。  教学重点：    建立1千克重量的观念，掌握千克与克之间的进率。  教学难点：  建立1千克重量的观念。  教具、学具准备：  教师准备2袋精盐、苹果或枣等、一些沙子（重量均超过1千克）、几个塑料袋、重1千克的一大袋洗衣粉。再准备一台案秤。学生准备一塑料袋米（大约1千克）。                                                         教学过程：  一、新课  教师：我们已经学习了克这个重量单位，克主要是用来称一些重量比较轻的物品。称一般物品的重量

2、，常用千克做单位。  教师提问：1千克是多少克呢？  学生回答后教师板书出：l千克＝1000克  教师进一步拿出1袋精盐，并说：我手里拿的是一袋精盐，它重500克。再拿出一袋精盐，同时说：2袋精盐正好是1千克。  然后教师摆出案秤，并提问：同学们见过这种秤吗？它叫什么秤？教师指出这种秤叫案秤，也叫台秤。  教师把游标对准1千克，然后一边往秤盘里放苹果，一边让学生注意看秤杆抬起来没有，称好后，说明这些苹果是1千克。让学生数一数这些苹果一共有几个。  教师让学生翻开教科书第42页，看右下的图，指出这也是一种案秤，并提问：看这个案秤指针所指的数字，你能说出苹果的重量是多少吗？学生回答后，教师

3、可以顺便告诉学生，这个秤最多只能称8千克的物品。  然后，教师可以让一名学生在教师的帮助下称出1千克的沙子。装在塑料袋里后用皮筋系紧。再把课前准备好的1千克重的几种物品拿出来，说明它们的重量都是1千克，并让每一组（或几组）学生依次传递，掂一掂1千克有多重。2    教师让学生说一说周围哪些物品重1千克。  二、课堂练习  1．做练习十一的第4题。  如果有条件，教师可以给每个学生称一称体重，再根据题目要求让学生把数目填在书上。通过填数，巩固重量观念．也可以让学生依次报一下自己的体重，再让学生填。  2．做练习十一的第5题。  先让学生在书上填，然后集体订正。  3．做练习十一的第6题。

4、  要求学生在0里填上＞、＜或＝，有的题中两边的重量单位不同，可在做题前提醒学生注意，然后让学生独立完成，然后集体订正。  4．做练习十一的第7、8题。  做第8题前先分析题目给了哪两个条件，想一想应提什么问题．填出问题后再列式解答  学生做完后集体订正，第8题要让学生说一说这道题应该填上什么问题，为什么填这样的问题。使学生说出知道一筐水果重30千克，又知道6个人平均分，所以可以求出每人买了多少千克，并且用除法计算。  对学有余力的学生做完第8题后，可以让他们做第9题。题中的数量关系是用图画表示出来的，看看学有余力的学生是否能从图中找出鸡、鸭、鹅的重量关系，然后求鸭和鸡的重量。教师可个

5、别指导，不必全班订正。  三、家庭作业  做教科书“做一做”的第3题。  让学生向家长或售货员了解题中的物品重量后，把得数填在书上。2