【精品】班主任总结(五).doc

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1、百度文库：工作范文班主任总结一年一度的高考已经结束，我也成功的送走第三届毕业生。三年来班级进行了2次调整，班级的学生可以说是年级中比较优秀的，对应高考成绩：最高分645、600以上9人（620以上4人，610以上2人），国本率百分百。我对这三年来的工作感触很多，现简要总结如下：1、激发学生学习的原动力，调动他们的积极性任何人的工作与学习都离不开原动力，否则那就是被动的、不开心的、没效率的。学生的学习更是如此。激发学生学习原动力，就是培养他们学习的主动性。一个人主动学习的动力来自两个方面：一方面是兴趣，因兴趣而产生学习倾向； 另一方面，学

2、生学习最持久的动力，是自我培养意识。比如：在外语的学习中，金怡彤首先表现出来的就是兴趣（高考外语139分），邹有阳（高考626，外语127）表现出来就是自我培养意识，他是农村中学毕业的孩子，外语基础很差，但三年来经过不懈的努力，每天有针对性的自我练习，终于有了突破。每位学生都有自己的特点，也都有自己的追求，老师要善于发现他们的长处，善于挖掘他们的潜能，触动他们学习的原动力。2、及时有效的调整学生的心理问题工作范文：工作总结、教学总结百度文库：工作范文我班的高分学生大概可以分成三类：1、高分高能：能力强，心理素质突出，成绩高且平稳（周佳昊

3、、郭宇璇等）；2、高分低能：只会学习，善于考试，其他能力较差；3、低分高能：能力很强（包括学习能力），心理素质相对较差，平时成绩突出，但大型考试成绩平平或发挥不出来。对于三种孩子来说，我的工作重点放在——能力突出，但心里素质比较差的学生身上。他们的心理素质不好，源于他们心理压力大，心态不好（患得患失、期望值过高、对事情的发展估计不足、对自己的认识不到位等多方面原因）。我认为及时的打击与及时的鼓励同等重要。对于调整他们的办法，根据他们的特点，我主要采用“淬火式”处理：利用他们可能遇到的困境，然后把握时机对他们的不足和需要完善的地方做以及时

4、的纠正的指导，当然这都在学生完全相信老师的前提下进行的。事实上对学生的心理调整是一件难度极大的一件事儿，学生需要经历一些事情去改变他们成绩错误的看法，进而使自己的心智更加成熟。（现在处理起来依然很吃力）1、严格的管理“严”我认为是我管理中很重要的一条，学生很难看到我温柔的一面。高三的学习、生活节奏很快，对于学生来说，时间就是成绩，不允许他们浪费每一秒时间。所以，一如既往的严格，会使那些自我约束力不强的同学，在做事时有所顾虑，不能为所欲为，要有后果意意识，因为出了问题可不得了。严格并不等于残酷、苛刻，学生也是有自尊的。科学的利用严厉，有助

5、于学生对行为的规范。工作范文：工作总结、教学总结百度文库：工作范文1、形成高分段群体，以群狼战术冲击高分高分段的学生是可遇不可求的，先天条件和后天培养一样都不能少。独孤求败的环境不容易出高分，必须让他们在不停的竞争中不停的完善自己，在竞争中磨练自己的心智。同时他们必须在合作中共同提高，大家即是竞争者又是合作者。今年645分，并不是超高分但在最近几年中是比较高的了。分析其原因；首先跟高分段学生的竞争合作有很大关系；其次他们之间经常能合作去研究问题，一般情况下，一般的难题，几乎不会到老师处就能解决了。以上就是我今年带班的一些个人总结。工作范

6、文：工作总结、教学总结