【精品】初三数学教学教研工作总结.doc

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1、百度文库：工作范文初三数学教学教研工作总结我校是XXX的一所农村中学。地理位置较偏僻，师资力量较为薄弱，学生素质参差不齐，要想在中考中取得较好的成绩，唯一的办法的是“勤抓，勤教，勤学”，以勤抓促勤教，勤教促勤学，近几年，我校的中考成绩一直处于县同类中学的前列，特别是数学学科，近几年一直处于不断提高之中，07届中考，参考学生327人，数学科达A级136人，A级率41.6%，（其中最高分150分1人，140分以上50人）居全县第二名，C级以上300人，C级率91.8%，居全县第三名。说句实在话，我们也没有独特的教法，下面把我们初三数学组的几点常规做法向在座的领导、老师做个汇报。一、强化

2、基础教学，重视能力的培养基础是能力的根基，在数学教学中必须树立起抓基础是根本，抓能力是核心的意识，加强基础知识的教学，基本技能的训练和各种能力的培养。不少学生在基础题上失分，在基本运算上出错，这就要求我们在平时的教学中，应当加强概念教学，而且引导学生在学好概念的基础上，掌握教学规律（包括法则、性质、公式、定理、公理、教学思想等）并着重培养学生的能力，应当在教学中稳扎稳打，夯实基础，不仅教给学生知识，更注重揭示获取知识的思维过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程。我们备课组的四位老师均是从初一带上来的，对学生的情况了如指掌，对一些基础比较差的同学能利用余时间给予补缺补漏，

3、帮他们打好基础，树立自信心。同时，数学能力的提高，不是一朝一夕的事，除了课堂中有意识的对学生培养外，课外也应让学生多去思考一些题目，提高学生的解题能力，从初三年开始，我们就更注重这方面的问题，每周出1至2题让学生去思考，去讨论。当一个班级中有那么几个学生在研究，在探讨，就会带动一批同学加入进来，因为理科的东西与文科不一样，一旦学生通过自己的努力，完成一道相对有难度的题目时，他就会有一种成就感，也就会不自觉地提高学习的兴趣，这样一来，学生能力的提高，成绩的上升就指日可待。工作总结、尽在百度百度文库：工作范文二、精诚合作，充分发挥教研组，备课组的作用。一个人的力量是有限的，集体的力量才

4、是无穷的。只有团结协作，才能优势互补，事半功倍。三年来，特别是初三年以来，我们备课组4位老师，相处融洽，坦诚相待，工作上分工合作把初三数学备课组的工作开展的有声有色，始终坚持集体备课，统一进度，统一测试，轮流命题，所有考试一律流水阅卷。特别是初三总复习，要真正收到总复习的效果，就必须花大力气备好课，精选题目，精讲精练，出好每一单元的复习检测卷，这种情况下，单靠个人力量是远远不够的，只有依靠集体的力量，大家通力协作，分工合作，才能真正做到事半功倍。同时，又充分发挥教研组的力量，在初三总复习的期间，我们每周把初三整个年段的数学尖子集中起来，每周请本组一位较有经验的老师做专题讲座，让这部

5、分学生能接受不同老师的教学风格，不同的解题思路，有助于提高能力。三、虚心学习，勤于钻研1、采取请进来，走出去的方式，提高课堂的教学效果。初三年上学期，在学校领导的充分重视下，邀请市教科所的部分领导专家到我校指导，我们荣幸地邀请到市数学专家曾老师，曾老师亲自下到初三年听课，给我们指出教学中存在的问题和不足，并给我们提出了许多宝贵的意见，让我们对初三总复习的方向有了更好的把握。同时，学校又组织初三年的老师到本县兄弟学校取经，交流复习经验，取长补短，提高总复习的课堂效率。2、认真学习《课程标准》，研究中考动态。进入初三年，每堂课除了教给学生基本知识，基本技能，提高教学能力外，还有一个很重

6、要的任务，即就是学生面临升学的压力，如何全面提高学生的中考成绩，是每一位毕业班老师应思考的一个问题，因此，我们备课组几位老师达成这样一种共识：这堂课的内容课标要求学生掌握到什么程度，中考会考什么，如何考。这就要求我们在每次备课时应认真研究课标，研究中考动态，特别是进入总复习，我们对每个知识点都能对照课标的要求备好课。近几年我市中考试卷，我们每人都做一遍，共同研究中考的方向和中考动态。同时，学校给我们每人订阅了一份海峡教育报，让我们及时掌握第一手信息和教育新动态。四、稳步扎实地分阶段进行总复习工作总结、尽在百度百度文库：工作范文初三年总复习时间紧，任务重，因而必须合理地安排好总复习，

7、才能取得较好的复习效果。第一轮复习双基，进行归纳复习，全面巩固知识点，适当系统归纳，每单元复习完毕，编制相应的基础知识检测卷，以检验复习效果，再有选择地讲评。第二轮复习以专题为主，根据学生实际，分几个专题，由备课组四个老师分工协作，然后集体研究，提出专题的复习方案。第三轮复习紧扣“重点”，力求突破，如何解答好最后一道题，是数学成绩好坏的关键，因此，需要对学生解题方法、解题规律的指导，数学思维、数学方法的训练。五、重视非智力因素学生良好成绩的取得，其根本原因在于学生的智