【精品】小学语文毕业升学模拟试卷（二） 人教新课标.doc

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1、小学语文毕业升学模拟试卷（二）一、汉语拼音、汉字。（6分）1、下面红色字的读音完全正确的一组是（）（3分）A、诞生dàn广厦xià徐徐上升xúB、痴迷chī荡涤dí一叶扁舟piānC、拆洗chē剥开bāo彤云密布tóng2、下面词语没有错别字的一组是（）（3分）A、眷恋慰藉暇不掩瑜B、恢谐妥帖郑重其事C、干燥跻身玲珑剔透二、词语。（21分）1．下面句中红色字词语用得不恰当的一项是（）（2分）A、石拱桥的桥洞和水中的倒映正好合成一个圆圈。B、吃荔枝成了我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前。C、每张光盘可以储存十万页的文字，相当于六百多本书的内容。2．选择合

2、适的关联词填空。（4分）因为……所以……不但……而且……如果……就……即使……也……（1）（）秦王真的拿十五个城来换，我（）把璧交给他。（2）冀中人民利用地道（）坚持了生产，（）打击了敌人。3．把下列词语补充完整，并按要求分类。（填序号）（7分）①水平如（）②垂头（）气③手（）足蹈④粉（）玉砌⑤（）耳盗铃⑥没精打（）（1）描写人物神态的有（2）描写人物动作的有（3）描写自然景物的有（4）说明某种道理的有4．在括号里填入“站立”的同义词。（4分）（1）上海大厦（）在黄浦江畔。（2）伟大的祖国（）在世界的东方。（3）同学们（）在烈士墓前默哀。（4）一排排白杨树像

3、（）的哨兵。5．在括号里填上适当的关联词。（所填关联词不能重复）（4分）（1）（）在区上的比赛中被选上，你（）能参加市上的决赛。（2）（）在区上的比赛中被选上，你（）不能高兴得过早。（3）（）在区上的比赛中被选上，（）要在市上的决赛中取得好成绩，（）得加把劲。（4）（）在区上的比赛中被选上，你（）可以参加市上的决赛。三、句子。（15分）1．缩写句子。（4分）（1）春天来了，小燕子欣喜地从南方赶到北方，来参加这百花争艳的盛会。（2）齐着船舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫包围着，一漾一漾地，填没了这只船与那只船之间的空隙。2．用“拿、倒、唱”这三个动词，写一个表示同一

4、个人的连续动作的句子。（2分）3．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这一诗句描述的是哪个节日的情景？（2分）4．你能写出四个与“三国”故事有关的成语吗？（4分）5．补充下列诗句。（3分）（1）不知细叶谁裁出，。（2），报得三春晖。（3），孤帆一片日边来。四、口语交际。（4分）王老师有急事要马上出差去北京，请你带口信，请她的邻居张阿姨下午5：00去幼儿园接她的孩子豆豆，请将你对张阿姨说的话写出来。要求：简明、得体，不超过40个字。五、阅读短文，完成练习。（24分）（一）会“飞”的青蛙鸟类开运动会，比赛飞翔。河岸上的一只青蛙看热了眼，鼓着腮帮说：“这有什么了不

5、起，看我的！”于是，爬到山崖上，猛蹬后腿，一头向山下扎去，结果摔到地上。显然，它摔得很疼。因为在落地的一刹那，它不由自主地“哇”了一声，而且“哇”得岔了气。鸟类哈哈大笑。青蛙鼓着眼睛说：“这有什么好笑的，我一落地，就能唱歌！”鸟类发出更大的笑声。故意自我表现，结果总是自己出丑。1．说说下面句子中带点词语的意思。（2分）①河岸上的一只青蛙看热了眼，鼓着腮帮说：“这有什么了不起，看我的！”②因为在落地的一刹那，它不由自主地“哇”了一声，而且“哇”得岔了气。2．找出文中的中心句写在下面的横线上。（2分）3．鸟类为什么哈哈大笑？后来又为什么“发出更大的笑声”？（2分

6、）4．会“飞”的青蛙最终飞不起来，这是为什么？（2分）5．这则短文给你学习或生活上怎样的启示？（3分）（二）竹，是极平凡的。然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器，竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美、助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历来竟相为诗人所题咏、画家所描绘、艺人所雕刻、游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上

7、一身绿装，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜雪而不调，历四季而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？1．给短文加个恰当的题目。（1分）2．这段短文描写了竹子的、两个方面，着重写了竹子的。（3分）3．作者从竹竿、、、、的用途写出了竹子“全身是宝”。（4分）4．“岁寒三友”是指、、。（3分）5．短文结尾有（两）个反问句，把其中一句改为陈述句：（2分）六、作文。（30分）题目：A．校园一角B．美丽的校园

8、要求：（1）任选一题作文。（2）要围绕题目选材，抓住