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时间：2020-06-28
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1、可爱的小脚丫我的说课稿幼儿师范学校2活动设计：“要激发幼儿的学习兴趣、探究意识，以幼儿现实生活为轴心展开活动”要教育幼儿爱清洁讲卫生，要培养幼儿形成良好的生活习惯和发展其生活自理能力好奇好动、直观动作性具体形象性比较明显，抽象逻辑水平很低，在具体活动和动手操作中进行，情绪性主要采用游戏法、探究法、情景表演法等方法，将音乐、舞蹈、动手操作等手段整合起来，为幼儿创设轻松愉快的活动氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验，在合作交流的快乐体验中成长发展。3活动目标1.引导幼儿观察、摆弄小脚丫，使幼儿了解脚的结构、特点，知道小脚丫的作用，懂得人的生活离不开脚。2.使幼儿懂得如何保
2、护脚，初步形成相关的健康生活意识，初步树立健康行为的意向。3.在活动中，使幼儿体验探究的乐趣，增进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表达、交流的能力。4.通过富有情趣性的活动，使幼儿形成积极乐观的情绪特征，使之形成爱生活、爱同伴、爱学校的心理倾向。4重点认识小脚丫，探究如何保护小脚丫难点用小脚丫捡彩珠、撕报纸准备彩珠、鹅卵石、音乐碟片、水粉色、小盒子、筐子、绘画纸大、中、小三幅适度模糊的脚印图。方法游戏法、探究法、讲演法、情景表演法5活动过程Step1Step2Step5Step4Step3导入主题探索交流游戏巩固脚丫的作用如何保护小脚丫活动延伸6导入1“这是什么
3、？猜猜看，是谁的脚印呀？”7探索小脚2脚丫舞↓数脚趾↓挠小脚8游戏巩固3指小脚、 儿歌9脚丫的作用4讨论、引导总结、游戏10探讨如何保护小脚丫5认真洗脚，勤换袜子，勤换鞋子11和爸爸妈妈一起印脚印等来年再比较比较大了多少活动延伸12谢 谢！
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