七年级语文14.　秋天　教案1人教版.doc

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1、秋天教学目标：１、　　　　　　理解课文内容，使学生了解秋天的特点，懂得秋天是丰收的季节，感受到秋天的美。２、　　　　　　在老师的指导下能读出长句子中停顿和自然段间的停顿。教学重点：　　　　 朗读课文、学会用“渐渐”说一句话。教学难点：　　　　 读出长句中的停顿和自然段间的停顿。教学过程：一、　　　　　　导入：你知道现在是什么季节吗？你喜欢秋天吗？为什么？我们今天就来学习第２课秋天，看看课文是怎样描写秋天的。板书：秋天二、　　　　　　出示目标：１、　理解课文内容，明白为什么说秋天是丰收的季节？是美丽的画卷？２、　在老师的指

2、导下能读出长句中的停顿和自然段间的停顿。三、　　　　　　初读课文老师范读课文想：课文共几个自然段？主要写了秋天的什么？板书：天　　树叶　　 菊花　　 果子　　庄稼四、　　　　　　细学课文（一）、 学习第一节。指名读。问：　 这节有几句话？你知道？什么？（二）　　　 学习第二节，指名读１、　　　问：秋天的天空有什么特点？你感觉怎样？２、　　　板书：高　 蓝３、　　　指导朗读（三）　　　 学习第三节，各自轻声读１、　　　秋天的树叶怎么样？有什么变化？板书：红　　　黄　　 落　　 “慢慢”“渐渐”各是什么意思？２、　　　谁会用

3、“渐渐”说一句完整的话？归纳：第一句话得很具体“慢慢”“渐渐”发红“变黄”秋风一吹，就、、、、、“用词到三正确准确、写出树叶的变化。３、　　　读比喻句：（１）问：把飘落的叶子在做什么？（把落叶飘下来的样子比做蝴蝶飞舞）小结：我们把这样的句子，也就是说把什么比做什么叶做比喻句。（２）这样写写出了落叶的什么？（３）落叶这样美我们应该怎样读？（４）指导读句子　　 老师，指名读它们／像一中时蝴蝶／在空中／飞舞（四）、 学习第４节，提名读１、　菊花有什么变化？板书：　 黄　 白　 紫２、　风一吹怎么样？３、　这节主要写了什么？（五

4、）、 学习第５节，指名读。１、　这节主要写了什么？板书：苹果　　　 柿子２、各写了苹果，柿子的什么？（颜色　 形状）３、你是从哪些词里看出来的？４、“笑”是写人的表情的，作者写苹果“笑红了脸”你们知道这是什么写法吗？（拟人）５、这样写有什么好处？写出了人们的什么心情？６、计“柿子”的句式？　　 问：这是什么句式？　　 把什么比做什么？　 “一个个”说明什么？指满是什么意思？７、指导朗读　　 范读　　　指名读　　 黄澄澄的柿子／像一个个小灯笼、挂满枝头。（六）　　　　　学习第６节，指名读。１、　问：这一节主要写了什么？２、

5、　从什么地方看出庄稼熟了？板书：稻子　　玉米　　 豆子　　　 金黄３、　理解：一片金黄过渡：秋天，天高气爽，树顺有红，有黄，菊花五颜六色。果子，庄稼都丰收了，所以说秋天是什么季节，什么画卷，我们一起读第７小节。（七）　　　　　齐读第７小节。　 １、 问：为什么说秋天是丰收的季节？为什么说秋天是美丽的画卷？２、　指导学生观察插科。小结：本课以天空，树叶、菊花、水果、庄稼在秋天的特点，描绘出一幅秋天的美景，使我们了解秋天是丰收的季节是美丽的画卷。（八）、 指导朗读全文１、　老师范读２、　学生模仿老师朗读课文的样子，练习读出自

6、然段停顿。综合板书：　　　　　　　　　　　２秋天天　　　　 高　 蓝　　　　　 树叶　　　红　 黄　 落　　　　　　　　　　　　丰收菊花　　　黄 白　 紫　　　　　　　　　　　　　美丽果子　　　苹果　　 柿子庄稼　　　稻子　 玉米　 豆子　　 金黄作业练习１、　　　在括号里填上合适的词（　　　　　 ） 的苹果　　　　　　　　（　　　　　 ）的叶子（　　　　　 ） 的柿子　　　　　　　　（　　　　　 ）的天空（　　　　　 ） 的画卷　　　　　　　　（　　　　　 ）的季节２、按课文内容填空秋天来了，天那么（ 　　　　），那么

7、（　　　　　 ）。树上的叶子有的慢慢（　　　　　 ）了，有的渐渐（　　　　　 ）了。菊花开了，（　　　　 ）的、（　　　　 ）的、（　　　　 ）的，散发出阵阵（　　　　 ），果园里，（　　　　 ）的苹果笑红了脸，（　　　　　 ）的柿子像（　　　　 ）小灯笼挂满枝头，田野里（　　　　）熟了，（　　　　　 ）、（　　　　 ）、（　　　　　 ）一片金黄。２、　　　用渐渐写一句话。如；小树渐渐长高了。