高中语文 让衔接教学研讨走向“常态化”随想教学教材 苏教版.doc

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1、让衔接教学研讨走向“常态化”　　这段时间，我市初中与小学、初中与高中的学科衔接教学研讨活动正在有条不紊地进行，我觉得很好。　　5月22日上午，平湖市语文“初高中衔接”研讨活动在当湖高级中学举行，全市各初中学校的语文教研组长和高中学校的高一、高二语文备课组长出席了活动。活动由平湖市高中语文教研员平优良老师和初中语文教研员钱诤老师共同主持，与会者在热烈讨论初高中语文教学差异性的基础上，就如何更好地进行初高中语文教学衔接各抒己见。　　5月14日下午，福臻中学和钟埭小学进行了“小初衔接”的语文专场活动。本次活动进行了角色反串的大胆尝试，中学的老师给六年级学生上课，小学的老师上七

2、年级语文。在此基础上，两校选取小古文这个话题，结合小班化教学，进行了深入的探讨。　　市教育局王永初副局长和研训中心王爱民副主任自始至终地参加语文专场的活动，他们充分肯定两校十年来坚持不懈的常态化小学初中衔接活动，王永初副局长还就两节课讲了自己观课后的感受，提出了两堂课存在的一些不足和改进策略，让大家都受益匪浅。　　5月15日下午，平湖市首届“小初衔接”专题研讨活动“钟溪教育”论坛专场在福臻中学举行，市教育局和教育研训中心有关领导，全市各初中、小学分管教学领导以及两所学校的所有班主任、青年教师参与了本次活动。福臻中学和钟埭中心小学各派出了三位骨干班主任老师参与讨论，双方围

3、绕着“尊重学生、关注差异、个性发展、有效衔接”的主题，从班级建设、教育教学以及十年衔接给各自带来的变化等方面发表看法。　　市教育局王永初副局长和教育研训中心宋水观主任分别发表讲话，两位领导肯定了本次活动，也对小初衔接提出了建议和希望。　　5月15日上午，平湖市中小学体育教学衔接“提高课堂教学的有效性”活动在南市中学举行，市体育教研员姚玉良老师和全市各中小学120名体育老师参与了活动。大家观摩了我校钱利军老师和当湖中心小学范郑佳老师执教的《跨越式跳高》一课，教研员姚2老师对中小学体育教学的教学目标、组织教学、教学方法等方面的衔接做了指导。　　下个星期，平湖市初中与小学的英

4、语衔接教学研讨活动又将在我校举行，我校和当湖中心小学的两位青年教师将为全市的中小学英语教师执教研讨课，市英语教研员将作指导。　　……　　对于这一系列“小学与初中”或“初中与高中”的教学衔接研讨活动，我觉得出发点很好，现在的关键是怎样把好事做好，真正发挥衔接教学研讨活动的作用。　　我觉得初中与小学、初中与高中的衔接交流既要有形式，更要重内容，还要成为“常态化”。要努力提高活动的质量，要在真实的教学研究交流上下功夫，而不应该变成“作秀”。　　在最近的一些教学衔接活动上，我曾经听说有些上公开课的老师在上课之前，在空无一人的教室里还在背诵上课用的课堂语言（包括开场白、衔接语、评

5、价学生的话等），我觉得这是没有必要的，因为真正有效的课堂教学，是“生成教学”，是根据课堂上学生的变化和教学情景的变化而变化，预先的一些教师用语甚至教学目标都可能发生巨大的变化，都可能要做大的改变。　　还有一些上课的教师预先在不同的班级里反复试上磨课，我觉得同样没有必要，理由非常简单，学生不同，课堂情景也不同，真正有效的课堂教学永远是“独特”和“唯一”的。按照华东师大终身教授、博士生导师叶澜老师对一堂好课的评价标准，“常态性”是其中的一项重要指标。所以，我觉得你平时怎么准备，怎样给学生上课的，公开课就应该怎样准备，怎样去上，这才有研讨的意义和价值，因为我们的课堂教学最终还

6、是要落实和依靠每天的“常态课”来培养学生的学科素养。2