高中地理知识点归纳和学法建议 旅游景观的欣赏（二） 大纲人教版.doc

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1、旅游景观的欣赏(二)知识归纳学法建议设计图解网络归纳总结相关知识潜能开发[例1]对以情观景的正确理解是()A.以情观景不能客观审视自然美-3-用心爱心专心B.自然美是客观存在的，与人的情感无关C.只有以情观景，才能深入感悟自然美D.以情观景，会使自然美在旅游者中产生相同或不同的审美结论思路分析自然美虽然是自然物的美，但它只对人而存在。人类和自然本来是同一的，人是自然的一部分，人是自然的产物。对于自然美的观赏，随观赏者的性情、阅历、境遇、年龄以及需求等因素，会产生相同或相异的感受。不管何种美的感受，都需要观赏者的“投入”，需要观赏者“化人”对象，也需要对象“化人”观赏者

2、的心灵，达到物我同一、物我两忘的境界。这样才有审美的心境，才能进入审美状态，才能获得充分的审美享受。[答案]CD思维诊断容易错选B，纠正思维障碍的方法是掌握景观欣赏一些基本思想，即何谓以情观景，就是用丰富的内心情感，去“人化自然”，或者“自然人化”。(1)要发挥想像。(2)根据综合感受。(3)移情于景，情景交融。(4)登山涉水、求质求真。[例2]将下列我国重点风景名胜区所在省区的简称填在表格中：思路分析本题考查旅游景观的分布。[答案]晋黑苏闽赣粤宁陇滇渝黔浙思维诊断解题中出现的问题主要是识记不清。解决的办法是：(1)识记重要的风景名胜区。龙虎山是道教名山，丹霞山是丹霞

3、地貌，位于广东省。(2)结合中国地图，以及各地自然地理、历史地理，识记中国重点旅游景观。[例3]读杜甫名篇《望岳》，谈谈该诗对观赏泰山美景所提供的审美启示。岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。-3-用心爱心专心思路分析(1)本诗所提供的审美启示是极其深广的，本试题仅是从学生水平、教材要求两个方面来考虑，不可能很全面，仅供参考。(2)不同的性情、阅历、境遇、年龄以及追求等因素，会使不同的观赏者有不同的审美感受。(3)不同的时间、视角、仰视或俯视，也会产生不同的审美感受。[答案](1)观赏山体自然景观要抓住其美的

4、本质特征，如泰山的雄伟壮丽。(2)不同视角，仰视或俯视会产生不同的美感，如只有在制高点俯视，才有“荡胸生层云”、“一览众山小”之感。(3)观赏山体自然景观要以情观景。首先要综合感受，如本诗提及的“青未了”、“阴阳”、“层云”、“归鸟”、“众山”；其次要发挥想像；第三要移情于景，情景交融，如本诗的“荡胸”、“决眦”；最后要登山涉水，求质求真，追求精神上的升华，如本诗“会当凌绝顶，一览众山小”。思维：诊—断解题中出现的问题主要是回答内容不全，语言表述不准确。纠正思维障碍的方法：.(1)掌握基本的审美方法、方式。(2)丰富的情感、阅历、境遇对审美有影响。结合《望岳》诗中描绘

5、的各种美景进行评价。(3)审美要有基本方法、思路。自然美有形象美、色彩美、动态美、听觉美等；选择观赏的合适位置，把握观赏时机，抓住景观的特点。-3-用心爱心专心