二年级数学下册 用有余数的除法解决问题教案 青岛版.doc

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1、用有余数的除法解决问题教学目标：1.初步培养学生在具体的情景中收集信息、提出问题并解决问题的能力，感受运用有余数的除法知识可以解决生活中的实际问题，提高学生的学习兴趣。2.通过学生的观察、探索等学习活动，使学生获得运用数学知识解决实际问题的能力，感受知识的现实性。3.培养学生的应用意识，以及热爱数学的兴趣。教学重点：使学生获得运用数学知识解决实际问题的直接经验，能用恰当的方法和策略解决实际问题。教学难点：1.引导学生选用恰当的方法和策略解决实际问题。2.结合商和余数在实际情景中的含义正确写出相应的单位名称。教学过程：一、自主学习：我能行

2、（1）你发现野营小队共有多少人了吗？每顶帐篷住着几人？（2）根据这些信息，你能提出什么问题？（3）自己列式。二、合作探究：1.需要搭多少顶帐篷？17÷3=5（顶）……2（人）思考：余2人怎么办？2.小组内交流汇报。3.重点指导什么叫“进一法”和在什么情况下用“去尾法”。三、深入探究：做一件小风衣要用2米布，11米布最多可以做多少件？四、课堂检测：1.我会填25÷6=（）……（）2（）÷6=（）……（）2.我能行28个排球，每6个装一筐，至少需要多少个筐？五、课后作业：教材第6题：快乐星期天，针对“买早点”、“去公园”、“练钢琴”、“包饺

3、子”中每一个情境中的信息提出数学问题并解答。2