2 学前儿童的生长发育及健康评价

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1、学前儿童的生长发育及健康评价内容提要第一节学前儿童的生长发育一、什么是生长发育二、学前儿童各年龄阶段的特点三、学前儿童生长发育的规律四、影响学前儿童生长发育的因素第二节学前儿童身体健康的评价一、生长发育的评价指标二、学前儿童身体发育的评价实践与训练：生长发育的测量教学目标和重难点目标：1.能运用生长发育的一般规律分析小儿的生长发育2.会评价小儿的生长发育3.掌握生长发育的一般规律、身体发育的评价方法4.了解影响婴幼儿生长发育的因素及测量方法5.增强责任意识重点：1.生长发育的一般规律2.小儿身体发育的评价方法难点：身体发育评价方法的运用一、什么是生长发育发育：是指的生长发育达到一种完备状态。它

2、标志着个体发育在形态、生理、心理上全面达到成人的阶段。成熟：是指身体各个器官以及全身的大小、长短和重量的增加与变化，是机体在量的方面的变化是指细胞、组织、器官和系统功能的成熟与完善，是机体在质的方面的变化生长：二、学前儿童各年龄阶段的特点（一）胎儿期（受孕至分娩）特点：（二）新生儿期（分娩至出生后28天）合理喂养（提倡母乳喂养）；注意保暖及脐带、皮肤和粘膜的清洁；选择衣物；预防感染性疾病保健：胎儿依赖母体生存，组织器官正在形成，母体的健康状况、情绪、营养、卫生环境等都会影响胎儿发育离开母体独立生活，面临着内外环境的巨变，各系统功能从不成熟转变到初建和巩固特点：保健：孕妇生活要有规律，避免情绪激

3、动；摄取富含营养的食物；防止各种疾病的感染；避免接触有毒物品和放射源（四）幼儿前期（1—3岁）身长.体重增长减慢，中枢神经系统发育加快；乳牙全部出齐，转为普通食物；动作发展迅速，语言.思维能力增强，智能发育较快；好奇心强，识别危险能力不足；免疫力仍较低，易患传染性疾病给予富含营养、质软易消化的食物；加强预防接种；防止中毒或创伤；注意早期教育，养成良好生活及卫生习惯体格增长迅速；乳牙开始萌出；呀呀学语；逐步学会爬.坐.站.走；哺乳与辅食交替，易发生腹泻和营养不良；抵抗力较差，易感染多种疾病（三）婴儿期或乳儿期（29天至1岁）合理调配营养，适时增加辅食；按时接种和健康检查；培养良好的卫生习惯，加强

4、生活护理，经常晒太阳，保持口腔.皮肤清洁（五）幼儿期或学龄前期（3—6岁）加强户外活动，充分利用日光、空气和水进行体格锻炼；供给充足的营养；加强安全教育和卫生习惯的培养；开发智力潜能体格发育减慢，四肢增长较快；中枢神经系统的功能逐渐完善；智力发育增快，理解能力加强，求知欲强，好奇.好问.好模仿；运动的协调能力逐渐完善；抵抗力虽已增强，但接触疾病和受伤的机会增多三、学前儿童生长发育的规律儿童的生长发育形成不同的发展阶段，每个阶段各有独特的特点，各阶段按顺序衔接着，不能跳跃，前一阶段为后一阶段的发展打下必要的基础不仅表现为身高体重的增加，还表现为各个器官的逐渐分化，功能的逐渐成熟。量变和质变通常同

5、时进行，但各有一定的缓急阶段（一）生长发育是由量变到质变的复杂过程（二）生长发育是有阶段性和程序性的连续过程身体各部分的生长发育有一定的程序：婴儿动作发育：头部上肢躯干下肢（头尾发展规律）无意识乱动一把抓拿捏（正侧发展规律）胎儿形态发育：头部躯干四肢第一个突增阶段：胎儿中期到1周岁，表现为头尾发展规律第一年，出生后身长.体重增长最快（20-25cm，6—7kg）（三）生长发育速度是波浪式的，身体各部分的生长速度也不均衡（四）身体各系统发育是不均衡的，但又是统一协调的第二个突增阶段：青春发育期，表现为向心发展规律胎儿中期，一生中身长增加最快（27．5cm）胎儿后期，一生中体重增加最快（2300g

6、）身体各部分的增长幅度：头部增加1倍，躯干2倍，上肢3倍，下肢4倍神经系统领先发育，6岁时脑重已达成人的90%淋巴系统发育得最快，第一个10年发育特别迅速，第二个10年逐渐萎缩生殖系统发育较晚，童年时期进展缓慢，到青春期迅速发育生长突增高峰生理缺陷会引起心理活动的不正常由于先天遗传以及先天、后天环境条件的不同，每个儿童的体型、生理功能和心理特点是各不相同的心理状态也会影响生理的发育生理发育是心理发育的基础，心理的发展也影响生理功能（五）生长发育具有个体差异性（六）生理发育和心理发展密切联系四、影响学前儿童生长发育的因素影响儿童生长发育的特征、潜力、趋向、限度2、性别男孩比女孩重而高，女孩青春发

7、育期比男孩早1、遗传男孩成人时身高（cm）=（父身高＋母身高）2×1.08女孩成人时身高（cm）=（父身高×0.923＋母身高）23、内分泌脑垂体、甲状腺、肾上腺等内分泌器官及激素都与小儿生长发育有关（一）内在因素身高、体重、皮下脂肪、血压等都有不同程度的遗传倾向性孕母的营养、疾病、情绪、用药等均可影响胎儿的生长发育;哺乳期母亲的营养、情绪也会影响婴儿发育2、营养促进机体新陈代谢，提高呼吸、运动和