参加小学思品课堂教学竞赛感想-刘朱燕

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1、参加小学思品课堂教学竞赛感想刘朱燕2012年11月23日，我参加了富宁县青年教师小学思品课堂教学竞赛，并观摩了其他竞赛教师的课堂教学展示活动，下面是我的几点体会。首先，自己作为竞赛者的体会课堂教学大赛虽然已经落下了帷幕，但比赛的过程仍历历在目。回顾这次比赛，从备赛时的焦虑，比赛时的忐忑，到比赛后的失落，才短短几天，自己经历了一系列复杂的心理变化，感受颇多：这是我工作以来第一次参加县级比赛，这次大赛和以往相同，是选手提前精心准备一节课参赛的，在这次比赛前，虽然我们在学校也会经常使用多媒体课件上课，但是基本上是用得多，做得少，而且做的也都是一些简单的PPT。着手参加比赛后，我及时复习了

2、以往的课件制作技能，但是一些复杂的操作，自己还是不熟练，所以自己也下定决心，从现在开始要好好学习课件制作，提高制作水平。我是一个心理素质比较差的人，凡是讲公开课或是一些正式的场合，自己就失去了平时的勇气和自信。想想比赛的前几天，教案一直不离手，我走到哪，它就跟到哪，特别是比赛的前一天，我彻夜难眠，这些都是自己不自信的表现，虽然我想尽一切办法调整自己，让自己尽量用一种平和的心态对待，但还是有些紧张。因为自己的不自信，在本校，我没有一次又一次的磨课，不敢邀请有经验的教师为自己评课，这是导致自己失败的一个重要原因。对一个教师来讲，磨课是一个痛苦的过程，又是一个快乐的过程，更是一个收获的过

3、程。一次次的磨课，一次次的悟课，才会让自己更加自信，从容地站在讲台上，从容地去面对那一双双渴求知识的眼睛。我想，在以后的工作中，还应该抓住一切可利用的机会锻炼自己，让自己的心理素质得到锻炼，不断地挑战自己。值得欣慰的是，比赛当天，自己一点都不紧张，但是课堂上时间没有把握好。比赛成绩公布，自己失败了，虽然之前没有报着拿奖的希望，但是心里还是很失落。通过几天的比赛，让我了解到了同行们的专业技术水平，也清醒地认识到自己的不足。但我认为结果并不是最重要的，其间的过程才是最有意义的。比赛的过程，是收获的过程，是提升的过程，更是反思的过程。无论是机会还是挑战，紧张还是压力，知识还是能力，最后都

4、转化成了我在这次比赛过程中收获的财富，我想这会让我受益无穷。其次，作为观摩者的感想通过观摩各参赛教师的课堂教学，使我对如何进行思品教学有了较深刻的认识。她们设计的教学理念新颖，教学手法灵活多变，教师个人的素质之高给我留下了深刻的印象。一、互动的动态式讨论在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此在教学时，教师要不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。木央中心校的赵润老师所授的《礼仪中的文化》，就是善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题。

5、二、情境式表演我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。其中县一小梁光正老师在讲授《现代通信真方便》时，让学生情景模拟不同场合、不同身份使用电话对话。不仅使学生明白了电话的重要性，也学到了在对话中的文明礼仪。三、多样化的多媒体教学睦伦中心校近海娇老师教《不能忘记的耻辱》一课中，金老师精心创设教学情景，利用多媒体教学设计课件，融入众多的视频教学，更好的激发了学生的学习积极性，有效地提高了学生的学习效率，让学生在学习过程中了解了战争给人带来的苦难，

6、激发了孩子“勿忘国耻，振兴中华”的爱国情怀以及对世界和平的向往。所有参赛教师各有各的优点，几乎每节课都可以见到师生互动，学生自主学习已经成为课堂教学的主旋律。所有教师的个人素质都比较高，尤其是课堂语言都优美动人，充满激情。总之，这几节优质课使我大开眼界，受益匪浅，深受启发，在教学《品德与社会》时，我们作为教师必须正确把握其特点，实施有效的策略，相信在今后的教学中一定能获得良好的教学效果。