北安阳小学刘道河思品教案

《北安阳小学刘道河思品教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、山东人民版小学六年级品德与社会下册《地球的伤心事》刘珊课时课题：第三单元只有一个地球第二课地球伤心事第1、2课时课时建议：2课时授课时间：2013年5月2223FI星期三、四第6、4节课单元概述：“多彩的世界”是木单元第二个学习主题，包含两个主题活动一“金字塔前的瑕想”和“多样的屈民和生活”。本单元的目的是使学生从分解人类古代文明开始，感受历史的厚重，了解社会历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，初步形成面向世界、面向未来的世界意识。课题多彩的世界年级六教材版本山东人民版课程内容包含两个主题活动一“金

2、字塔前的瑕想”和“多样的居民和生活”。教学口标1.简要了解一些人类的文明遗产，激发学生对世界历史文化的研究兴趣。2•了解不同国家、地区、民族不同的生活习俗、传统节H,服饰、建筑、饮食等状况，体会多种文化的差异性和丰富性。3.对不同民族和不同文化持尊重和欣赏的态度。培养学生有计划、有步骤地开展调查研究，能写简单的研究报告。教材分析古埃及人是最早步人类文明社会的民族，所以世界文明社会的历史多从古埃及开始谈起。教科书首先设置了“金字塔前的遐想”这一主题活动，以“金字塔”为切人点，展开对世界占代文明的研究，学生根据兴趣自愿结合成小组，分别去研究占代埃及、古代巴比伦、古

3、代印度的文明。教学准备课前利用各种方法搜集（图书馆、计算机网络、学者专访等）查阅有关古埃及的相关资料。学牛分析学生在研究过程中，获得资料的途径是多种多样的，有的从书屮查找资料，有的进行讨论分析，有的访问学者等等。总Z,教科书在传达这样一个信息：资料的获得是多方面的，可以充分利用身边的各种途径。教学设计思想本活动主题是让学生通过自己的探究走进世界四大文明古国之一一古埃及，从古埃及的概况和各方面的成就入手，了解人类的文化遗产，从而进一步培养学生热爱世界历史文化的兴趣。教学重点探究金字塔的奥秘，理解古埃及的古老文明。教学难点运用多种渠道，探究金字塔的奥秘，理解古埃及

4、的古老文明。教学策略与方法本课的学习侧重于学生的交流，教师要做好组织工作。1.从书中查找资料2.探究式学习和问题互动解决为主导3•充分利用身边的齐种途径课程资源开发小组在进行研究活动之前制定了较为详细的研究计划，包含研究内容、方法、时间、成果的展示等方面，基本呈现了研究计划的制定方式，给学生提供一个样本。教学条件说明培养学生有计划、有步骤地开展调查研究，能写简单的研究报告。学习做专题研究的方法，利用专题探究解决问题的能力。教学进度建议木次教案设计需要二课吋来完成。活动过程:第一课时一、谈话导入：师：同学们，提起四大文明古国，我们都知道它们是世界文明的发源地。那

5、么，这四大文明古国是指哪儿个国家呀?师：有谁能为他解决这个问题吗？二、自主学习、小组探究：师：课前，老师已经请小组同学在示意图上标注出四大文明古国的位置。哪个小组愿意来汇报一下你们完成的情况？师：先让我们走近古代埃及吧。在埃及，金字塔大的冇三座，小的若干座，那么我们以胡夫金字塔为例，千百年来，人们对它的研究的浓厚兴趣一直不减，同学们，让我们來想一想，它究竟冇何神秘之处值得世界各国的人们如此的关注？她和古代埃及的文明有着怎样的联系呢？用同样的方法介绍古代巴比伦、古代卬度。生1:四大文明古国是指古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代屮国。生2：老师，为什么四大文明占

6、国不能直接回答为“埃及、巴比伦、卬度和中国”，而必须加上“古代”二字呢？三、汇报交流、评价总结：笫一小组派学生代表将示意图在实物投影上岀示，并分别指出四大文明古国的位置。学生展示或讲解门己所收集到、接触到的人们有关胡夫金字塔的研究成果，在合作的氛围中主动探究胡夫金字塔在建筑、工艺、物理、天文、数学、运输、吊装等等方面显示出的辉煌成就，并将这些成就与古代埃及的社会文明程度联系起来。学生分组上台介绍，全班互动交流。使学生初步感知文明占国的内容和相关的地理位置。问题放给学生深入探讨。锻炼学牛介绍资料与同学交流的能力。四、小结：学习了这节课你有哪些收获？第二课时—、导

7、入:出示《西亚北非地形图》，引导学生分析阿拉们半岛的地理位置，气候条件。二、介绍6〜7世纪的阿拉伯社会：阿拉伯半岛内陆人部分地区是沙漠和草原，其中夹带着一些绿洲。大部分的阿拉们部落从事游牧，逐水草而居。各部落都有自己信仰的神，部落间常为争夺牧场掠夺财富而发生战争。人民渴望半岛尽早统一。这说明统一是当时历史的必然趋势。让学生理解伊斯兰教创立的社会背景及必要性。感受宗教的创始并不神秘，任何一种文化的生长都离不开其社会土壤。三、同学们，我们搜集一些冇关世界各地节口的图片、节R饰品，了解各地节日的吋间和意义，以及与节日有关的传说、习俗和庆祝活动，看看从节日中能发现什么

8、有趣的文化现彖。四、请学生通过各种途径