四川省青神县初级中学校七年级语文上册《散步》教案（二） 新人教版.doc

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1、散步教学目标1、反复诵读课文，了解课文内容。2、欣赏文章优美的语言，领悟课文深长的意味.。3、体会文章中流淌着的浓浓的亲情，培养自己的社会责任感。教学重点和难点：教学重点：整体感知课文内容，体会文章所表达的思想感情。教学难点：理解文中具有象征意义的关键语句。课时安排一课时教学过程一、情景导入，渲染亲情家是爱的港湾，乍看平平淡淡的生活，往往满溢亲情的浓浆，纵然是一次极平常的散步，也能让人体会到温馨的亲情。现在就让我们一同走向南方初春的田野，去感受一家祖孙三代的相亲相爱、和和美美……二、检查预习1、作者简介2、字音字形和词语解释。三、整体感知，了解文意（1）散步的时间（季

2、节）？地点？（2）文中出现了哪些人物？（3）在散步过程中发生了什么事？（4）结局是怎么样的？四、再读课文，研讨赏析1、文章写了什么事？一句话概括一家四口，祖孙三代初春去田野散步的事。2、为什么母亲要走大路，儿子要走小路？母亲要走大路——大路平顺；儿子要走小路——小路有意思3、为什么由我抉择？为什么我感到了责任重大。（1）母亲，妻子，儿子都听我的（2）“我”是一家之主，在母亲和儿子发生分歧时必须处理得当，否则就会影响家庭成员的感情。作为一个中年人，肩负着承前启后的重任，既要爱幼，更要尊老，生活的沉重使命使“我”感到了责任的重大。36、为什么说“好像我背上和她背上的加起来

3、，就是整个世界”呢？文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。这样大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。五、品味语言，分析人物形象母亲：善解人意疼爱孙子我

4、：孝敬父母承担责任妻子：默默无闻贤妻良母儿子：活泼可爱懂事六、自省吾身，抒写亲情七、拓展延伸，畅谈亲情每个家庭都有相同的幸福，因为有爱，有亲情，它们是无处不在的。它们不仅仅住在莫怀戚的家中，也同样住在我们每一个人的家中、住在每一个人的心中。我们每位同学在自己的生活经历中，一定也亲身感受过人与人之间的浓浓深情，请联系你的生活经历，说说你感受到的亲情故事。要求：以“亲情”为话题谈出自己的亲身感受亲情是什么？亲情是——————————八、课堂小结家，是幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护；家，更是一副沉沉的担子，需要我们用责任来担当。幸福的家庭离不开每一个人的付出，家庭成员要互

5、敬互爱，珍爱亲情和生命。只有这样我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园！九、作业抓住你生活中的一点小事，写一篇小文章，抒写一下你与家人间的浓浓亲情。板书设计:散步莫怀戚散步尊老爱幼以小见大教学反思：《散步》体现着浓浓亲情的一篇文章，文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”3，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。这单元的学习要求是要在整体感知课文内容的基础上，注意语言的积累和运用，并学习朗读和圈点勾画。所以，教学这篇课文，要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，在老师的启发指导下，在学生的合作探究过程中，运用所学方法，继续巩固

6、感受亲情的要求。3