云南省大理州宾川县第四高级中学高中生物教学论文 注重生物学法指导 新人教版.doc

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1、云南省大理州宾川县第四高级中学高中生物教学论文注重生物学法指导新人教版[摘要]：分析高一学生的思想行为动态，学习习惯，学习方法。及生物知识衔接。提出如何指导高一学生养成学习习惯，优化学习方法。提高学习效率，学好高中生物学。[关键词]：高一新生生物学习习惯养成方法指导高一生物是继初二生物后更高层次的学习，也是学生学习基础知识的重要组成部分。在初中阶段学生已经学习过关于植物、动物、人体生理卫生、生物的遗传、进化和生态等方面的知识，这些知识是比较浅显的，主要侧重于对生命现象的描述。高中生物的内容是将初中生物课的知识加以综合、概括和提高，主要讲述关于生命活动基本规律的基本知识，揭示生命的本质问

2、题，所以沿用在初中学习生物学的方法“念念、划划、背背”是行不通的，试图通过考前突击而获得优异的成绩更是不可能的。那么，我们如何才能学好生物这门课程呢？下面来谈谈我的几点看法.一、高一学生面临的困难1.教材方面：初中生物主要涉及基础知识，理论性不强，抽象程度不高。高中教材深度、广度明显加强，由描述性知识向推理性知识发展的特点日趋明显，知识的横向联系和综合程度有所提高，研究问题常常涉及到本质，在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的跨越。例如：光合作用、呼吸作用、物质跨膜运输的方式、遗传的基本规律（分离定律、自由组合定律）、基因突变、基因重组和染色体变异等知识，理论性强，抽象程度高，学生短

3、时间内难以把握。 2.教师方面：由于初中生物中考不考，学习时间又短，有些学校安排非本专业教师上生物课，应付检查。造成教师侧重向学生灌输知识，学习生物学的方法往往只是“念念、划划、背背”，而没有重视学生的能力培养，学生多为机械式被动地学习，初二生物毕业会考后，初三没有开设生物学科，造成学生的知识脱节。 3.学生方面：高一学生有部分学习目的不明确，学习态度不端正，竞争意识不强，思想松懈，过多地依赖教师，学习的自觉性、自主性较差，不遵循学习活动的一般规律和方法，忽视学习过程的基本环节，听课时把握不住知识的重点、难点，对教材中要求掌握的知识理解不透彻。二、循序渐进逐步培养学习习惯1.循序渐进，

4、激发学习兴趣：关注高中生物的学习方法及注意事项，及时转变学习策略，做好各方面的思想准备。要把初中、高中知识的衔接点融会贯通。例如：动、植物细胞的结构，真核生物与原核生物的区别，绿色植物的光合作用，生物的有氧呼吸与无氧呼吸等知识。高中新教材的教学内容设有“问题探讨、思考与讨论、资料分析、探究、相关信息、知识链接、想像空间、旁栏思考题、技能训练或课外阅读”等栏目，编排和教学要求上侧重了趣味性和学生创新能力的培养，这意味着学生的学习活动不再是被动地接受，而是主动地参与，不仅要求掌握知识还要求学生学会学习，学会思考，学会与同学合作探究。要正确对待学习的内容，营造一个自我突出的环境，激发学习兴趣

5、。如果其他同学能做到的事你也能做到，那么你的自信心就能很好地保持下去；如果你能做到的事其他同学做不到，那么你的自信心就会更加强烈了。2．养成自主学习习惯，做到事半功倍：自主学习主要是对知识的准备，就是在上课之前有计划地、独立地自学新课的内容，做到对新内容有初步了解，同时准备好学习新知识时所必需的旧知识，从而为课堂学习扫清障碍。自主学习不是简单地预览一遍课文，而是要针对“本节聚焦”2提出的核心问题，把新课的内容仔细读一遍，在重点内容处适当划记，在不懂处做上记号，并试着做一做课本上的练习题。一段时间后，可以自己尝试列出自主学习提纲进行学习，自习之后带着疑问和难点去听课，做到有的放矢，学习效

6、率就会大大地提高。3．集中精力听讲，充分发挥主体作用：有的同学认为，上课就是教师讲，学生听。这种想法是把自己放在学习的被动地位上，就像吃饭一样，课堂学习是别人无法替代的。听课时，要注意教师强调的重点，做好课堂笔记。教师讲解时，眼睛要盯着教师的动作与表情，思想上与教师保持一致，紧跟着教师的思路走，如果能走在老师前面更好。积极思考并回答老师提出的问题，主动参与小组讨论、探究活动，大胆发表自己的见解，培养自己的合作学习能力、语言表达能力、严谨的逻辑思维能力。特别是实验，更应该认真观察和主动参与，而不是仅流于形式看热闹。4． 反馈训练，巩固落实：练习整理、作业应用是使知识转化为技能的必要途径。

7、对有针对性的例题和探讨性问题，大家要独立完成问题解答，对难度较大的可以与同学一起讨论；要学会正确地分析问题，规范地解答问题，灵活地应用知识，从而提升对知识的理解、记忆和应用能力；独立完成作业，不要直接抄答案。做作业的目的是为了巩固和消化课堂上所学到的知识。为了这个目的，就必须独立完成作业，自己思考，自己解决。一般来说，如果能够很好地完成作业，这说明自习，听课的效果是良好的，知识是真正理解掌握了。相反，如果作业不能顺利完成或者无法独立完成，就说明