2012高考生物 考点命题角度预测练习 考点31 生态系统 命题角度3 生态系统的能量流动和物质循环及其关系.doc

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1、命题角度3生态系统的能量流动和物质循环及其关系1．图判断。下列叙述不符合生态学原理的是A．物质经过多级利用。实现了良性循环B．每一级生产环节都获得产品。提高了生态经济效益C．由于食物链延长．能量逐级损耗，系统总能量利用效率低D．由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染[考场错解]D[专家把脉]认为本题图不能够表明由于各级产物都可以利用．减少了废物和污染。从上述物质利用循环图解中可看出。该生态系统为新型高效农业生态系统。实现了物质的良性循环、能量的多级利用：实际上是将分解者利用的能量中的一部分．再转化为可以被人类利用的能源或产品。因而提高了经济效益；各级产物都可以利用，减少了废物和污染。[对症

2、下药]C2．为碳元素在生态系统循环的模式图。图中“圆圈”表示生态系统的牛物成分，“箭头”表示过程。请据图问答：(1)③为，①为。(2)6为，7为(3)碳元素在生物群落内部传递是沿实现的。(4)陆地生态系统的食物链中占有碳元素最多的营养级是。[考场错解](1)消费者二氧化碳(2)同化作用无氧呼吸(3)捕食关系(4)生产者[专家把脉]没有认真阅读题意．对图形分析不到位，答题过于草率。碳在生物群落和无机环境之间是以④的形式进行循环的，首先通过①绿色植物(生产者)的光合作用⑥。被合成有机物进入①植物体内。再通过食物链流到各级消费者体内，再从各级消费者流到分解者、生产者、消费者。分解者都通过呼吸分解有

3、机物。把释放到大气中。[对症下药](1)分解者大气中二氧化碳库(2)光合作用呼吸作用(3)食物链(4)生产者专家会诊结合能量流动的过程图，通过分析比较各营养级能量进出情况，总结并掌握能量流动的特点，进而理解能量流动单向性及逐级递减的原因。正确理解能量金字塔的意义，从而掌握生物数量问题。从循环的范围、对象、动力的角度去分析和理解生态系统的物质循环，同时要清楚物质循环不是物质的单纯移动而是伴随着能量变化。考场思维训练1假如某食物网中有一条大型的杂食性海洋鱼，它的食物有1／2来自海洋植物，1／4来自草食性鱼类，1／4来自以草食鱼类为食的小型肉食性鱼类。下列叙述中正确的是A．此食物网中共包括4条食物

4、链B．这条杂食性鱼和小型肉食性鱼没有竞争关系C．经测定此食物的四种生物体内DDT浓度最高的是海洋植物D．从理论上计算，杂食性鱼每增加1kg体重最多需要海洋植物280kg答案：D解析：利用排除法解答。2下图表示一个森林生态系统中的树木、植食性昆虫、食虫鸟类三个不同种群的生长繁殖情况。请分析回答：(1)曲线A代表种群，它在该生态系统中属于成分。(2)B曲线代表种群，它在该生态系统的营养结构中处于地位。-2-用心爱心专心(3)写出该生态系统中的食物链。(4)由于食虫鸟被大量捕杀，该生态系统受到破坏，而使其受到影响答案：(1)树林生产者(2)食虫鸟类次级消费者(3)树林一植食性昆虫一食虫鸟类(4)自

5、动调节能力解析：从曲线图看，三种生物之间为捕食关系，其中A曲线数点最多，为生产者。它们之间的变化曲线体现了生态系统自动调节能力。-2-用心爱心专心