部编版四下语文第6单元评价测试卷.docx

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1、四年级下册第六单元评价测试卷(时间:80分钟　满分:100分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、积累与运用(32分)1.下列加点字的注音有误的一项是(　　)(3分)A.捆绑(bǎng)安徽(huī)　枪毙(bì)　　劫难(jié)B.棉絮(xù)高尚(shàng)情绪(xù)沮丧(jǔ)C.嘴唇(chún)叮嘱(zhǔ)葵花(kuí)祈求(qí)D.遗憾(yí)污泥(kuī)倔强(jiàng)嘹亮(liáo)2.下列词语书写完全正确的一项是(　　)(3分)A.芦花　迷语　胳膊B.戒指　慌忙　尸首C.发愣　敌人　千笔D.枪栓　防背　稠子3.下列句子中加点词

2、语使用不正确的一项是(　　)(3分)A.听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的那一天。B.雨来浑身被太阳晒得黝黑发亮。C.他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以热烈地等上三刻钟。D.看着这些鞋，他们嘴里啧啧啧地感叹不已。4.下列各项中，与例句修辞手法不相同的一项是(　　)(3分)例句:他的脸蛋像红苹果似的。A.春姑娘翩翩起舞来到了人间。B.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。C.雪沫儿像玉屑似的随风飘扬。D.我家的男子汉像一只馋嘴的猫。5.下列不符合“小学生为什么要学习”话题时做的记录的是(　　)(3分)A.小光说:学习是为了更好地掌握新本领。B.李强

3、说:现在学习是为了将来有更好的工作。C.周东说:现在认真学习，以后可以报答父母的养育之恩。D.林铭说:我最感兴趣的是学滑旱冰了。6.下列诗句不是李白写的是(　　)(3分)A.床前明月光，疑是地上霜。B.危楼高百尺，手可摘星辰。C.相看两不厌，只有敬亭山。D.欲穷千里目，更上一层楼。7.下列句子中加点的关联词运用不恰当的一项是(　　)(3分)A.雨来宁可牺牲自己，也不向敌人说出交通员李大叔的藏身处。B.即使工作再忙，妈妈每天晚上也要挤出时间自学英语。C.每天上学，不是妍琴来找我，就是我去找她，我俩总是结伴去学校。D.雨来虽然能顺利逃生，但是他的游泳本领高。8.怎样把握长文章的主

4、要内容?下列说法正确的一项是(　　)(3分)A.找课文中最长的句子。B.找主要人物说的一句话。C.把各段的段意连起来。9.上学的路是你最熟悉的了，现在请你画一张从家到学校的“交通图”，要包括主要街道、主要建筑物和自然、人文场所(如河流、广场)等。请在“交通图”下写一段话，描述从你家到学校怎样走能看到更多景观，同时描述这些景观的主要特点。(8分)二、阅读与欣赏(38分)(一)某市教育局公布的该市学生体质状况的最新监测结果。监测项目升降趋势监测项目升降趋势身高↑肺活量↓体重↑视力↓胸围↑男子1000米女子800米↓1.根据资料提供的信息，你得出了什么结论?(6分)(1) (2) 

5、2.请你为“阳光体育运动”写一条宣传标语，提高大家参加体育运动的积极性。(4分)3.平时你最喜欢哪项体育运动?它给你带来了什么好处?(4分)(二)看不见的爱夏天的一个傍晚，我出去散步，在一片空地上，看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲

6、。那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一发。站在旁边的我都可以看出他这一发一定打不中，可是他还在不停地打。我走上前去⃞对那位母亲说⃞让我来教他怎样打好吗⃞他的母亲对我笑了笑　说⃞谢谢⃞不用⃞他看不见　当时，我愣住了。半晌，我才喃喃地说:“噢……对不起!可是他……怎么能打中呢?”“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说。我沉默了。过了很久，那个男孩的动作逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢地发现，这孩子打得很有规律，他打一发，向一边移一点，又打一发，再转一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向啊!夜风轻轻袭来

7、，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天上已有了稀疏的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。我想，看来今天他是打不中了。于是，我对他们说了声“再见”，便转身离开了。走出不远，身后传来了一声清脆的瓶子的爆裂声。1.在文中“⃞”里加上恰当的标点符号。(4分)2.“他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。”从这句话中可以看出这是一位(　　)的母亲。(3分)A.忍