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时间:2020-06-28
《甘肃省兰州一中2011届高三物理九月月考试题旧人教版【会员独享】.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、兰州一中2010—2011学年度高三年级9月月考物理试题本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。考试时间100分钟,满分100分,只在答题卡上做答。第Ⅰ卷(选择题,共40分)一、选择题(本题共10小题,每小题4分,共40分。要每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确,全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错或不答的得0分)1.下列有关光现象的说法正确的是()A.光学镜头上的增透膜是利用光的干涉现象B.泊松亮斑是光的衍射现象C.双缝干涉实验中,若仅将入射光由紫光改为红光,则条纹间距一定变大D.拍摄玻璃橱窗内的物品时,往往在镜头前加装一个偏振片以增加透射光
2、的强度2.如图所示,一质量为M的直角劈B放在水平面上,在劈的斜面上放一质量为m的物体A,用一沿斜面处同的力F作用于A上,使其沿斜面匀速上滑,在A上滑的过程中直角劈B相对地面始终静止,则关于地面对劈的摩擦力f及支持力N正确的是()A.B.C.D.3.在不计空气阻力的情况下,某物体以30m/s的初速度从地面竖直上抛,则(g取10m/s2)()A.前4s内物体的位移大小为50mB.前4s内物体的平均速度大小为10m/sC.第2s末到第4s末物体的平均速度为5m/sD.第2s末到第4s内物体的速度改变量相同4.如图所示,A、B、C三物体从同一地点、同时出发沿x轴方向做直线运动的位移一时间图像,在0~t
3、0时间内()A.平均速度B.平均速率C.A一直在B、C的前面-8-D.A的速度一直比B、C的速度大5.如图所示,小球从竖直砖墙某位置静止释放,用频闪照相机在同一底片上多次曝光,得到了图中1、2、3、4、5……所示小球运动过程中每次曝光的位置,连续两次曝光的时间间隔均为T,每块砖的厚度为d。根据图中的信息,下列判断错误的是()A.位置“1”是小球释放的初始位置B.小球做匀速直线运动C.小球下落的加速度为D.小球在位置“3”的速度为6.右图为氢原子能级的示意图,现有大量的氢原予处于n=4的激发态,当向低能级跃迁对辐射出若干不同频率的光。关于这些光下列说法正确的是()A.最容易表现出衍射现象的光是由
4、n=-4能级跃迁到n=3能级产生的B.频率最小的光是由n=2能级跃迁到n=l能级产生的C.这些氢原予总共可辐射出3种不同频率的光D.用n=2能级跃迁到n=1能级辐射出的光照射逸出功为6.34eV的金属铂能发生光电效应7.在军事演习中,某空降兵从飞机上跳下,先做自由落体运动,在t1时刻,速度达较大值vl时打开降落伞,做减速运动,在t2时刻以较小速度V2着地。他的速度图像如图所示。下列关于该空降兵在0~t1或t1~t2时间内的平均速度的结论正确的是()A.0~t1B.0~t1C.D.8.K—介予方程为,其中K-介予和介子是带负电的基元电荷,介子不带电。一个K—介子沿垂直于磁场的方向射入匀强磁场中,
5、其轨迹为圆弧AP,衰变后产生的介子的轨迹为圆弧PB,两轨迹在P点相切,它们的半径之比为2:1。如图所示,介子的轨迹未画出。由此可知介子的动量大小与介子的动量大小之比为()A.1:1B.1:2C.1:3D.1:69.如图所示,A、B两球用劲度系数为的轻弹簧相连,B球用长为L的细线悬于D点,A-8-球固定在O点正下方,且O、A间的距离恰为L,此时绳子所受的拉力为F1,现把A、B间的弹簧换成劲度系数为的轻弹簧,仍使系统平衡,此时绳子所受的拉力为F2,则F1与F2的大小关系为()A.FlF2C.Fl=F2D.因、大小关系未知,故无法确定10.使两个氘核发生聚变,必须使它们之间的距离接近
6、到,接近到核力能够发生作用的范围。温度很高时,由氘原子构成的物质将变为等离子体,已知等离子体热运动的平均动能为,式中为波尔兹曼常量,T为热力学温度,两个氘核之间的电势能为为静电力常量,r为核之间的距离,则使氘核发生聚变的温度至少应为()A.B.C.D.第Ⅱ卷(非选择题,共60分)二、实验题(本题共2小题,共16分)11.(6分)读出下面图中螺旋测微器及游标卡尺读数,螺旋测微器读数为mm,游标卡尺读数为cm。12.(10分)有同学利用如图的装置来验证力的平行四边形定则:在竖直木板上铺有白纸,固定两个光滑的滑轮A和B,将绳子打一个结点O,每个钩码的重量相等,当系统达到平衡时,根据钩码个数读出三根绳
7、子的拉力、和(1)改变钩码个数,实验能完成的是()-8-A.钩码的个数B.钩码的个数C.钩码的个数D.钩码的个数(2)在拆下钩码和绳子前,应该做好以下记录:;;。三、计算题(本题包括4小题,共44分)13.(10分)放风筝是春天时大人、小孩都爱玩的一项有趣的体育活动,手上牵着线拉着风筝迎风向前跑,就可以将风筝放飞到高处,有一个小朋友将一只重为4N的风筝放飞到空中后,拉着线的下端以一定的速度匀速跑动
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