2011年秋教研活动发言稿

《2011年秋教研活动发言稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2011年秋教研活动发言稿72011年秋教研活动发言稿今天是新学期第一次教研活动。首先欢迎几位新老师加入我们团队。今天会议的主要内容有：2011年秋教研活动发言稿72011年秋教研活动发言稿今天是新学期第一次教研活动。首先欢迎几位新老师加入我们团队。今天会议的主要内容有：2011年秋教研活动发言稿72011年秋教研活动发言稿今天是新学期第一次教研活动。首先欢迎几位新老师加入我们团队。今天会议的主要内容有：2011年秋教研活动发言稿72011年秋教研活动发言稿今天是新学期第一次教研活动。首先欢迎几位新老师加

2、入我们团队。今天会议的主要内容有：2011年秋教研活动发言稿72011年秋教研活动发言稿今天是新学期第一次教研活动。首先欢迎几位新老师加入我们团队。今天会议的主要内容有：一、学习《xx中学语高效堂的几点值得借鉴的做法》二、本学期语教研组关于备、上、听、训练和四清等方面的主要工作和要求三、师徒配对四、新教师要上一堂合格五、推荐优秀教师，原则上各年级兼顾。一、xx中学语高效堂的几点值得借鉴的做法：1先学后教，当堂完成。先学环节是教师设计好问题让学生通过自学解决（一般安排在堂的前10分钟），后教环节是教师通过检

3、查思考题进一步探究内容。当堂完成：一方面指完成中的重难点。教师设计的问题一般都是这节的核心问题，学生通过解决这些问题完成学习目标。另一方面指通过完成一定的思考题或练习题巩固所学的知识，或进行外探究达到延伸的目的。在堂的后面部分一般安排-10分钟练习。堂练习一定在堂上完成，做不完的也一并收上。2“三清”措施的落实:三清即“堂堂清、周周清、单元清”。“堂堂清”是根本，清率要达到80℅以上。“清”不是简单的考，对象不是所有学生，而是少数未完成的学生，内容是基础知识，方式是书本，时间是校内时间。这“三清”措施在落

4、实上不拘泥于形式，可采用灵活的手段进行落实。但有一个原则要坚持就是：要着眼于中等偏下的学生，尤其对于不能做到的学生要紧盯，不能轻易放弃。3语集体备的落实：xx中学采用教研组为办公室单位的方式办公，因此同组教师方便随时教研活动。备时统一计划，统一进度，共同商讨提炼知识点。在教案的整合上，先由中心发言人说，整理上思路，再进行集体备，形成共案，最终确定这节的教案。但特别强调，教案是随着学生情况不断变化的，万不可僵化，堂上要进行二次备。4语小组互助活动的落实：xx中学采用师傅带徒弟的方式开展小组互助活动。学习优者

5、为师，在学习上帮助差生，在很大程度上甚至代行老师的权利。语小组的结对一般是本班的学生，但有时也采用邻班或不同班级互查的方式进行核查。优生验收差生注重解决最基础问题（单词概念例题等）。语作业设计：由教师结合本班或本校实际自己设计，控制作业时间在规定时间内完成定量作业，作业难度比为7：2：1，作业不留在学生手中（布置——训练——收缴——批阅——评讲——巩固）。制作背书表，将需要背诵的篇目逐一落实检查。具体方式可由语教师亲自检查，也可由学生师傅检查，或有代表负责检查落实。对古需要掌握的内容以试卷形式进行考察。先

6、给出答案让学生自行识记，再进行考试。对错的比较多的内容再进行巩固落实。周周测练习以阅读理解练习为主，涵盖内和外阅读。[~]尤其注重对外阅读理解的训练。对练采取定时做（只做部分习题），及时收并批改反馈的方式进行。作写作以作纸的形式采取先写后批再评的方式，训练学生写作，对优秀作张贴表扬。6如何补差：学生不听一是听不懂（目标下移），二是不想听（培养习惯兴趣等），因此要做好基础教学，夯实基础不遗漏知识点，不加生饭一步到位。堂提问着眼于中等偏下学生，有错才好有针对性纠错（暴露问题——分析问题——解决问题）。一学一教

7、（学一个知识点，教一个知识点），一学多教（一个知识点，多次教，教透为止），边学边教（对重要的知识点一边学一边教，当堂完成。）学校或班级定期或不定期对班内后进生进行基础知识大验收。总之，xx中学在堂教学中实实在在，追求实效，各项措施也能够很好的落实，我们要学习借鉴的要不仅是形式，更要是精髓。二、本学期语教研组关于备、上、听、作业和辅导等方面的主要工作（一）集体备它是提高备质量的重要形式。它可以集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。集体备又是形式大于内容，集体备成了“教案之和”，百花齐放成了一

8、家之言怎样集体备才更有效？集体备的实施原则——四定、七备、六统一1、“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。2、“七备”：备思想、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学手段、备教学过程。3、“六统一”：统一进度；统一目标；统一重难点；统一每一节授的共性内容；统一作业（堂练习题和后作业题，作业难度分三个层次）；统一单元检测试题。（二）集体备的操作程序和基本流程：基本程序：个人初备，集体研讨，修正教案，后交流、反思。集体研