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时间：2020-06-27
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1、第三单元：分类与整理按给定标准分类计数一、创设情境，提出问题这么多的气球，可以分一分，数一数。二、操作探究，充分交流要求：活动以2人为一组开展，从学具袋里拿出画有气球的卡片，先分一分，再数一数，然后把数出的结果用自己喜欢的方式呈现出来。操作活动我先分一分，再数一数。1.心形气球有多少个？糖葫芦形气球有多少个？圆形气球呢？2.哪种形状的气球最多？哪种形状的气球最少？二、操作探究，充分交流我是边数边画。哪种形状的气球最多？哪种形状的气球最少？二、操作探究，充分交流我是这样做的。3个4个5个哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
2、二、操作探究，充分交流他是怎样做的？三、练习反馈，巩固新知把车涂上颜色。辆车4三、练习反馈，巩固新知仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？1.按水果的种类分。2.按卡片的形状分。
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