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时间:2020-06-27
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1、第15课时 杠杆和其他简单机械考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第15课时┃杠杆和其他简单机械考点聚焦归类示例考点1 杠杆1.杠杆基本知识示意图动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2、支点O五要素在力的作用下绕着________转动的硬棒叫杠杆定义固定点第15课时┃杠杆和其他简单机械考点聚焦归类示例力臂画法①找支点;②画力的作用线(虚线);③画力臂(虚线,过支点向力的作用线画垂线);④标力臂(大括号或背向箭头)(续表)第15课时┃杠杆和其他简单机械考点聚焦归类示例[点拨](1)动力和阻力是相对而
2、言的,二者的方向可能相同、可能相反、也可以是任意角度,但它们使杠杆转动的方向一定相反,并且它们的作用点一定都在杠杆上。(2)力臂是指从支点到力的作用线的垂直距离,而不是支点到力的作用点的距离,因此力臂不一定在杠杆上,动力臂和阻力臂之和也不一定等于杠杆长。当力的作用线过支点时,力臂为0,对杠杆不起作用。第15课时┃杠杆和其他简单机械考点聚焦归类示例2.杠杆的分类名称力臂关系力的关系特点应用举例省力杠杆l1____l2F1____F2省力、________撬棒、铡刀、羊角锤、起子费力杠杆l1____l
3、2F1____F2______、省距离理发剪刀、钓鱼竿、镊子等臂杠杆l1____l2F1____F2不省力、不费力天平、定滑轮><费距离<>费力==第15课时┃杠杆和其他简单机械考点聚焦归类示例考点2 探究:杠杆平衡条件理解杠杆平衡是指杠杆________不动或________转动探究过程①调节杠杆两端的________,使杠杆在________平衡,这样做的目的是排除杠杆自重对杠杆平衡的影响;②实验过程中移动钩码的位置使杠杆再次水平平衡,目的是便于从杠杆上直接读出________;③改变钩码的数
4、量和位置,再多测几组数据,是为了分析杠杆平衡的普遍规律,避免偶然性静止匀速平衡螺母水平位置力臂数值第15课时┃杠杆和其他简单机械考点聚焦归类示例(续表)得出结论杠杆的平衡条件是:文字式:____________________________;写成公式:________________评估交流①实验中只测一组数据,具有偶然性,不能得出普遍结论;②若用弹簧测力计代替钩码,应当沿竖直方向拉测力计,便于测量力臂动力×动力臂=阻力×阻力臂第15课时┃杠杆和其他简单机械考点3 滑轮既可以______,也可以
5、改变________________改变__________作用________________s=h距离的关系(s,h)______F=G______力的关系(F,G)动力臂是阻力臂____倍的杠杆______杠杆实质示意图滑轮组动滑轮定滑轮项目等臂二F=Gs=2hs=nh力的方向省力省力力的方向考点聚焦归类示例第15课时┃杠杆和其他简单机械考点聚焦归类示例考点4 其他简单机械由轮和轴组成,能绕固定轴转动的简单机械斜面是一种可以______的简单机械,但必须多移动______定义示意图轮轴斜面名
6、称省力距离第15课时┃杠杆和其他简单机械考点聚焦归类示例(续表)方向盘、水龙头、扳手螺旋、楼梯、盘山公路应用=,轮轴是可以连续转动的杠杆,动力F1作用在轮上可省力,若作用在轴上则费力FL=Gh,由公式知,斜面越长越____原理省力第15课时┃杠杆和其他简单机械考点聚焦归类示例类型一杠杆作图例1[2014·苏州]如图15-1所示,杠杆OBA在图示位置静止,请画出作用在A点的最小力F及其力臂l。图15-1第15课时┃杠杆和其他简单机械考点聚焦归类示例答案如图所示[解析]根据杠杆平衡条件可知,阻力和阻力
7、臂不变的情况下,动力臂越长,越省力,所以将支点与动力作用点A相连即为最长力臂,然后过A点向上垂直最长力臂画出的力即为最小力。第15课时┃杠杆和其他简单机械考点聚焦归类示例杠杆“最小力”的作法:①使用杠杆时,要使动力最小,必须使动力臂最长。②最长力臂的确定:A.把支点和力的作用点相连作为最长力臂;B.在滚动圆柱体时,把支点和圆心相连构成的直径作为最长力臂;C.对于长方体来说,对角线为最长力臂。第15课时┃杠杆和其他简单机械考点聚焦归类示例类型二杠杆平衡条件例2[2014·娄底]根据“探究杠杆的平衡条
8、件”实验要求,完成下列各题。(1)实验开始时,杠杆的位置如图15-2甲所示。小明同学想要通过调节杠杆右端的螺母,使杠杆在水平位置平衡,则调节时应使右端的螺母向________(选填“左”或“右”)移动。图15-2右第15课时┃杠杆和其他简单机械考点聚焦归类示例(2)图乙中要使杠杆平衡,应在a处挂________个钩码。(3)如图丙所示,当弹簧测力计由竖直地拉着变成倾斜地拉着,使杠杆在水平位置静止时,弹簧测力计的示数将________(选填“变大”“不变”或“变小”)。1变大第15课
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