《生物入侵者》ppt执教课件.ppt

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1、食人鲳水花生食人鲳生物入侵者梅涛jiéqīfānjiùlán一、给下列红色字注音劫掠（）栖息（）藩篱（）归咎（）斑斓（）二、解释下列词语在劫难逃：五彩斑斓：啸聚山林：物竞天择：命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）。现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。生物相互竞争，能适应者生存下来。旧指盗贼盘踞山林。也指被压迫的群众在山野聚众起义。啸聚：形容互相呼叫，拉帮结伙。灿烂多彩。三、自主阅读整体感知思考：本文除了告诉我们什么叫生物入侵者，它还讲了哪些内容？编写提纲。一.(1)解释什么是“生物入侵者”二.(2-4)具体写什么是“生物入侵者”及其危害(2)早期交通不便生态平衡(3)经济

2、损失(4)破坏原生态环境三.(5)造成“生物入侵者”增多的原因及途径四.(6-7)不同人士对“生物入侵者”的不同观点自由发展加以节制生态平衡五.(8)各国都已认识到“生物入侵者”的危害并采取了相应的措施现在（逻辑顺序）感知全文理清顺序根据事物的内在联系来介绍符合人们认识事物的规律概念——危害——途径——态度——措施课文是从哪几方面来介绍“生物入侵者”的?你能分别用两个字来概括吗？本文运用了列数字、举例子和打比方的说明方法,请从课文中找出有关语句并说说它的作用。合作探究2说明方法及其作用各种说明方法表达效果分析举例子：具体形象地说明了……更有说服力。列数字：具体准确地说明了……，打比

3、方：生动形象地说明了……，也能激起读者的兴趣（增强了文章的趣味性）。思考换词比较，谈谈其好处1、事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”的目的．2、事实上许多异地生物通过非自然途径到达新的环境，正是通过跨国贸易的途径悄悄到达的．第一句采用打比方的说明方法（运用比喻），把非自然途径进入的异地生物比作“入侵者”，把它们通过跨国贸易悄悄到达异地比作“搭便车”“偷渡”，生动形象地说明了生物入侵者增多的原因和途径。增强了文章的可读性。考考你“生物入侵者”对被危害的物种以及物种的多样性构成极大威胁。（方法：找出中心句）承上启下。第六自然段。列数字、举例子●阅读课文第四自然

4、段，回答下列问题。1、请概括这段文字说明的中心。2、本段的第一句话起什么作用？文中还有其他段落的作用和它相同吗？3、这段文字主要运用了哪些说明方法？4、这段文字的结构是怎样的？总分你知道我们身边还有哪些生物入侵者?它有哪些危害？要积累噢！拓展延伸水葫芦入侵我国时间:1901年原产地:美洲这种植物的繁殖特别惊人,人们清理都清理不过来.目前,我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元,光是打捞费用就高达5至10亿元.“引狼入室”一枝黄花有“霸王花”的美誉，又被称为“毒草”。植株高达两米以上，花色美丽被作为庭院花卉引入我国。由于缺少天敌，所以繁殖非常迅速。它会占据其他植物的生存空间，使

5、之一律消亡。“植物杀手”薇甘菊薇甘菊又名小花假泽兰。如果听任它生长，几年间就能让整座山的植被全部萎缩甚至死去，所以它有“植物杀手”的“美誉”。 20多年前，它作为护滩植物引入我国。近几年来，在珠三角一带大肆蔓延。目前，仅深圳市受薇甘菊危害的林地面积已达4万多亩，其中4000多亩受害森林已奄奄一息。薇甘菊覆盖下的红树林绿色杀手——紫茎泽兰凉山州草原站站长在向记者介绍它们在凉山州的疯长小龙虾原名克氏原螯虾，它们的原产地是中、南美洲，20世纪30-40年代我国从日本引进，而日本则是更早从美国引进。克氏原螯虾的适应性强、食性广、幼体成活率高，擅长在堤坝上打洞。1.食人鲳在中国2002年左右

6、，食人鲳被带到了中国，而且有一个冠冕堂皇的身份：观赏鱼类。食人鲳，又名食人鱼。原产南美，以凶猛闻名，不能与其他鱼共养。在亚马孙河流域，人们过河时，常常要先向河里投掷牛肉等把食人鲳诱开。在巴西的一个州里，每年约有1200头牛被它吃掉。一些在水中玩的孩子和洗衣服的妇女不时也会受到食人鲳的攻击。令美国人苦恼的胖头鱼中国胖头鱼潜逃入密西西比河，吞噬水中的浮游生物，破坏当地鱼类的食物链，令美国人谈“鱼”色变。目前，美国方面将花巨资把“胖头鱼”送回国，以迎合中国食客喜欢野生胖头鱼的胃口。外来入侵物种名单据不完全统计，目前（2006年）我国有：主要外来杂草107种，外来害虫32种，外来病原菌23

7、种……首批外来入侵物种名单公布：紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、豚草、毒麦、互花米草、飞机草、凤眼莲（水葫芦）、假高粱、蔗扁蛾、湿地松粉蚧（jiè）、强大小蠹（dù）、美国白蛾、非洲大蜗牛、福寿螺、红火蚁……倡议:我们要保护环境，保护生态平衡。进行社会调查，看看我们身边有没有生物入侵者，你是怎样预防或根除生物入侵的。写一份400---500字的调查小报告。课外作业