《日新又新我常新》 课件.ppt

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1、第五课自我新期待第二单元认识新自我必须交上一份深刻的答卷才能离开被关在一间什么都没有的屋子里，如果有一天世界忽然暂停，你你究竟是怎样一个人？这间空屋子，否则再也不能回到这个世界。这份问卷只有一个问题：古希腊人把“认识自己”看作是人类的最高智慧。“认识你自己”这句镌刻在古希腊德尔菲城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。Ⅰ.日新又新我常新Ⅱ.发掘自己的潜能Ⅲ.自我新形象自我认知怎么认知？为什么要认知？认知什么？自我认知√猜职业？！判断一个人,既要看她的外在形象，又要看她的内在素质。“以貌取人”？这是摄影师Joel Parés拍摄的一组

2、外表VS事实的对比照片。意在告诉人们不要以貌取人，而对人产生偏见。也许事实并不是你看到的那样！看到外在&内在1.自我认知一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用,言行(外在)可以体现一个人的内在素质,相比之下，内在有着更为重要的作用。学识、心理、道德、能力、价值观外貌、衣着、举止、风度、谈吐每个人都有缺点，就像每个人都有影子看到内在&外在看到优点&缺点1.自我认知金无足赤，人无完人。今天的“我”和昨天的“我”是同一个我么？这个成语是什么？你如何理解日新又新我常新？看到自己随时间而变化看到内在&外在看到优点&缺点1.自我认知要不断对自己进行认知，因为你是不断变化的看到自

3、己随时间而变化看到内在&外在看到优点&缺点1.自我认知全面的眼光看待自己发展的眼光看待自己变化怎么认知？为什么要认知？认知什么？自我认知√√自我观察2.自我认知的途径回忆自己的日常生活，点点滴滴以人为镜自我观察2.自我认知的途径活动：同学请贴条！O(∩_∩)O要求：请真实，中肯，不带玩笑色彩地评价同学。每人手中拿到了一个写有班里同学姓名的纸娃娃，在上面写好对他的评价（包括优点、缺点、内在、外在四方面内容）。完成后请亲自贴在同学的作业本上，被帖条的同学要同时表示感谢。“走自己的路，让别人去说吧！”——但丁（1）你认为哪些人会对自己说这句话？（2）但丁的这句话是鼓舞我们坚持自己的原则呢？还是教我

4、们不要重视他人的意见？（3）你怎样理解这句话？先思后言以人为镜自我观察2.自我认知的途径要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。以人为镜自我观察通过集体2.自我认知的途径小社会一个人的价值最终要由自我和社会的双重判断来定夺。（联系第三课内容）怎么认知？为什么要认知？认知什么？自我认知√√√优质地走完自己的人生。通过自我观察、以人为鉴，如果不能好好地回答这个问题，就不能顺利的、和明确集体对自己的判断，不断地认知自我，你究竟是怎样一个人全面地判断自我，这是心智不断成熟的过程。小结通过所学内容，完善你的答卷，下课上交。