《念奴娇·赤壁怀古》ppt执教课件.ppt

《《念奴娇·赤壁怀古》ppt执教课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、苏轼念奴娇赤壁怀古苏轼（1037－1101），北宋文学家、政治家、书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，同样都是唐宋八大散文家之一。21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。苏轼是北宋成就最高的文学家。他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放派的词风。与辛弃疾合称“苏辛”。作者生平一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。北宋元丰二（一零七九）年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。《念奴骄》是苏

2、轼贬官黄州后的作品。43岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，那种追求功业的豪迈心情，仍然是掩盖不住的。作者借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。写作背景大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流/人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎/赤壁↘。乱石/穿空↗，惊涛/拍岸↗，卷起/千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，

3、谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹/江月。听录音朗读，注意语气语调、停顿节奏。配乐朗读大江赤壁，起兴点题状写江山，思慕古人缅怀周郎，建功立业感伤身世，祭奠江月上片着力描绘赤壁雄奇之景下片写周瑜的丰功伟绩，抒发个人感慨基本内容上阕（写景）大江东去（壮美）赤壁故垒（古老）乱石惊涛“雪”战地风光险峻江山如画上阕分析乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。周瑜——赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥，当年34岁小乔初嫁了——风流倜傥雄姿英发——有气魄、气概不凡羽扇纶巾——气度儒雅谈笑间，强虏灰飞烟灭——镇定自若

4、、大智大勇活动在大江奇景里的人物是谁？他的形象在词作中是怎样表现的？你认为这首词中最能体现词人豪迈特点的句子是哪句？思考：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，用“英雄人物”来替换词中的“风流人物”可以吗？英雄人物——英勇顽强、刚毅果决、坚忍不拔风流人物——儿女情长，不但有武胆，还要有才情、柔肠！苏轼故意把建安十三年的赤壁之战跟十年前周瑜的新婚燕尔放在一块写，以美人衬托英雄，突出自己所敬佩的周瑜“风流人物”那儿女情长的一面，着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。周瑜苏轼年龄：生活：外貌：职务：际遇：47岁幸福美满屡遭不幸英俊儒雅早生华发东吴

5、都督团练副使（虚职）功成名就24岁-34岁仕途坎坷合作探究：为什么单单怀周瑜？怀古的目的是什么？三国周瑜在赤壁之战中建立的辉煌业绩激起了贬谪黄州的苏轼的热情，他借笔下雄奇的赤壁景象，抒发了对建功立业的美好人生境界的向往，抒发了人生感慨。“故国神游”，神游者是谁？“多情应笑我”怎么理解？研读下阕故国旧战场故土、故地（曾经到过的地方）多情多情人（n）——周瑜多情（v）——应笑我多情抒发了什么感慨？故国神游，多情应笑我，早生华发笑什么——为什么早生华发——愁什么——感什么——现实与理想冲突早生华发多愁善感被排挤、不得志、仕途不平惆怅失意作者是如

6、何解决这种冲突的？是积极的还是消极的？消极精神情感的自由洒脱旷达的情怀研读下阕人生如梦，一尊还酹江月。自主探究（1）苏轼被捕入狱，谪居黄州，对他的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇，遭人陷害，并使他壮志难酬。“人生如梦”两句，是由追慕古代英雄引起的，和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧，自愧功业无成。（2）“人生如梦”两句是诗人由江山人物的推移和自己“早生华发”的对比中发出的。长江依旧，英雄已逝，在千古人物都被淘尽的大江之畔，想到的不应该仅仅是自己，

7、而应是千古不变的江月。人生短暂，江月永恒；壮志难酬，豪情长存。作者迅速从惆怅失意中解脱出来，表达了他特有的旷达洒脱情怀。（公瑾）小乔初嫁赤壁之战伤己：早生华发人生如梦现实感慨：怀古下阕总结(我)看到长江赤壁乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪江山如画(形)(声)(色)一时多少豪杰浪淘尽，千古风流人物遥想公瑾当年雄姿英发羽扇纶巾谈笑间强虏灰飞烟灭现在故国神游多情应笑我早生华发感叹自己人生如梦一尊还酹江月故垒西边（人道是）